阅读的动力是兴趣
今天上午参加京冀小学语文送培听课活动，听了北京朝阳小学王蒙老师的一节阅读指导课《初识丰子恺》，其中的一个环节：教师出示了丰先生文章的好多题目：
阅读的动力是兴趣
于是很多同学都觉得好奇，这时教师抓住学生的兴趣，让家拿出阅读纸，找到自己感兴趣的文字默读，并告诉学生你想要的答案就在里面，再看同学们都迅速的拿出阅读纸，认真的默读起来。
阅读的动力是兴趣
阅读的动力是兴趣
大约过了7分钟，经过交流同学们都找到了问题的答案。
阅读的动力是兴趣
通过这个环节我觉得，我们平时引导学生阅读要做到一、让题目充满趣味性，小学生的兴趣决定了他们阅读的高度和精度。阅读的题目要符合孩子的认知水平和兴趣水平。二、设计的问题要有趣味性，这样才是他们阅读的动力。因此在教学中，我们要做到心中有人，这个人就是符合学生的认知水平的人，不要一味的按照老师的成人思维设计问题，这样只能让学生失去兴趣，而丢失阅读的兴趣和阅读的欲望。三，教师要用丰富的语言词汇来鼓励学生，因为教师的语言会影响到学生语言的积累和运用，从而也会激发学生阅读的兴趣。
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