发扬出真的有力的生命力

近些年社会时代出现巨大变革，家庭教育也变得更为重视。 新一代父母已经发现自己孩子的成长环境完全不同于自己幼时的成长环境。那个时候对于教育的认知相对单薄扁平，父母只负责生养，教育则是字面意义上学校工作，若是成绩不好，顽劣成性，便是学校和老师的失职！

而如今的教育模式，则是更为立体多元，未成年人教育，是家长学校及社会共同的努力。防游戏沉迷，未成年人保护法的各项立法，包括家庭教育促进法，更是在多方位地保护及确保每个未成年人成为可造之材！ 

任何个体存在和群体整合会形成相应社会存在感，这种整体性会形成社会学性质上超越个体存在感的一个具有明显民族特征的整体社会气质展体，即人民的“文化心理结构”以及相应对应的法律法规，而法律法规的指向也是整个社会群体的价值取向—一切向未来、向幸福迈进的目的！

亲自养育，加强亲子陪伴！

相机而教，寓教于日常生活之中！

潜移默化，言传与身教的结合！

这些都被写入立法，是因为有着失败的教训总结，而每一个失败的教训，背后都有一个可能会有更好更完美人生未来的悔恨。

90年代的高中一年级，班上有个男生天天逃课在外面玩游戏机，老师经过很长一段时间劝导，但家长不在身边，他愈演愈烈到直接逃学，整日整夜在外打游戏。最终因逃课学时太多，家长和学校商议办理了退学。办退学手续那天孩子爸爸请求班主任，早读时间给他几分钟，他想对我们说几句话。

在之后漫长的人生旅途中，那个早读的记忆已经在记忆的沙海里和过往一起褪成了荒芜的底色。即便现在想起，我也忘记了那个男生的名字，忘记了他的长相，也忘记了他父亲是什么样子。只记得他父亲很高很瘦，在办退学那个清冷的早晨，一直在微微颤抖。

他父亲具体说什么我已经记不清，大意就是他怀着万分愧疚的心，告诉我们，孩子没有妈妈，他整天忙着赚钱，没有管好孩子，这是他的错，他就此毁了孩子的一生。最后红着眼睛恳切地望着我们，希望在座的我们能明白，能好好学习，好好儿长大！

当时气氛很沉重，我们都僵直地坐在位置上望着他，虽然年纪小，但还是知道在那么小的年纪退学对一个人未来的恶劣影响。在那时的气氛下，有一点懵懂的明白，他的话可能很重要，我要认真听努力懂。但还是太年幼，人生经历太过简单，无法深刻体会他数次的哽咽，以及以此为诫到此为止地强烈呼声。虽然听到的每句话每个字从入学就被父母老师念叨过无数次，但真正想起来，这才是我人生经历中次数不多的泣血真言！

一个人人生中的经历，每一步都算数，哪怕发生在别人身上，对自己来说是如浮光掠影的稍纵即逝。但这也是一种教育！哪怕当时不懂，记忆暂时封存，待到成年后遭遇同样的境况而积郁胸中时，对应的那一帧便会突然跳出脑海，和现在所经历之事镜像重叠，你会感慨发现，当时未曾理解那位父亲的心，但他郑重的语气和红红的眼眶在心里已经打下了自己都没有意识到的深深烙痕，以至于多年以后会突然在似曾相识的场景里清晰地和他隔空对望，并深深明白了为人父母，在孩子误入歧途时，自己那何等痛苦责备而又无比绝望的心！

 

“父母或者监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行、习惯。“

一个人所接受的教育，经历的事，最终会成就一个人的成长。而在这个过程中，父母更应该关注的是生理、心理、智力发展状态。父母对孩子的教育，不是简单拘泥于书本知识的灌输，而是要扩大孩子内心的疆界，扩展孩子的综合认知，引发孩子对世界的探知与求索，真正的审视内心。父母作为孩子成长路上陪伴最久的人，是最能提供旷日持久教育的有力支撑。

养育孩子成才的终极目标，一是成已，一是成物，成已是个体生命自我的成就，比如写字作画、才艺德性等等，这是寻求个人本身内在生命状态，个人灵魂力量蓬勃发光；成物则是对于社会及文化上的贡献，即创造出个人最大的社会价值，这是人类生命最活泼真切的呈现。

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而教育的真谛，是让每个人做真实的自己，发扬出真的有力的生命力。父母使命，就是在孩子这个成长过程中不遗余力地保驾护航。所以无论从情感角度，还是从社会责任人角度，做为家长监护人，担负起家庭教育都是责无房贷的使命和不容推却的责任！