社会心理学家卡罗尔·德韦克在香港大学首先测试了一些学生的思维模式,询问他们是否赞同一下说法:“你具备一定的智力水平,但你很难做些什么区改变它。”赞同这种说法的具有固定型思维模式。
受试者们的英语都不太好。作者研究了有谁愿意参加英语提高课,成长型思维模式的学生给了肯定的答案,他们认为成功的关键是学习;而固定型思维模式的学生对课程不怎么感兴趣,他们不想暴露自己的不足。固定型思维模式就这样把人们变成了不爱学习的人。
作者在研究二者的脑波时发现,固定型思维模式者只会对反映其能力高低的反馈展现出兴趣,他们在被告知自己的答案是对是错时注意力非常集中,但他们即使知道自己错了,对正确答案也毫不关心(即不关心自己学到了什么)。只有成长型思维模式的人才会关注学习中的知识。









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