周末不用早起，但是我和女儿醒的都很早。女儿破天荒的没有继续埋头睡觉，而是说：“妈，我想和你聊聊天儿。”我眉毛一挑，说：“可以。”其实我早就醒了，只是周末懒得出去跑步了。
聊什么话题呢？既然是女儿想和妈妈聊聊天，那肯定是她有很多想说的话吧。
女儿整理了一下思路说“我想和你聊聊我们班主任昨天给我们开的会议，就是把英语课变成了一次关于暴力行为的会议。”
我惊讶的说“暴力会议？你们班有暴力倾向吗？”
女儿还有点儿开心似的说“有！有好几次暴力问题，而且还有一个是关于我的。”
我真的很惊讶了，有一个暴力问题是关于女儿的，她还很开心，这是什么情况？只要被点名，无论是表扬和批评，都让她觉得很荣光吗？所以，我就问“那就先从关于你的那个案例说吧。”
女儿完全没有了睡意，眉飞色舞的畅聊开来。“ 这事得从我们班男生和女生说起，我们班一个男生欺负一位女生，这位女生是我好朋友啊，所以我就过去帮忙。结果这位男生就冲到我面前，冲我挺肚子！我一看他那架势，就毫不犹豫的打了他。”
我急忙问“你打人哪了？”女儿毫不在意的说“没事儿，没事儿，我打他胳膊了。不过对此他就没有放过我，总是跑过来撞我，我打了他三次，最后一次，我被他撞到墙上了，你也知道了，我太瘦了，人家一撞我就碰到了墙上，胳膊都碰肿了。”
我很无奈“你明知道你体格儿这么瘦，不是别人的对手，你还故意先动手打别人，这对自己完全是一种极大的危险呀！虽然最后结果是人家撞伤了你，但是你的责任也很大，因为你先动的手。”
女儿反驳说“虽然我先动的手，但我只是拍了他一下，并不算暴力吧。”
我帮女儿分析“如果两个人受伤程度一样的话，那先动手的那个人，一定承担更大的责任。而且你们同学之间打打闹闹，又不是真的闹翻了，你就动动嘴就行了，不要动手嘛。女生天生力气不如男生大，所以你们如果真的对撞起来，一定是女生吃亏。”
这话女儿又不赞同了，她说“谁说男生力气大，我们班有个女生，力气可大了，上次她和一个男同学对打，对方的手不小心撞到桌子上了，结果骨折了！”
我摇摇头“看吧看吧，你就是再厉害，结果是有人受伤，对不对？最终家长担心，老师担心，孩子自己手还疼，还耽误了上学时间对吧。为什么一定要武力解决问题呢？”
女儿继续说“是啊，所以老师把英语课都变成暴力问题解决课了， 你不知道之前有两个男生打起来了，结果一个男生用凳子抵抗，把对方的肚子给捅了，那次120都来了，我们都围着看，那个男生躺那儿盖上了个白布，只露了个脑袋。”
这么严重啊，我们家长真没有听说，想想学校里那个凳子腿是个金属的，还确实挺危险。
女儿说：“老师在班会上让这两位同学握手言和了，互相给了对方一个拥抱。其实都是不是真的打架，都是闹着玩儿，变成这样的。”
我表示赞同“闹着玩，闹着闹着闹严重了就不好了，就算结果不好，大家还都是同学，没有什么怨恨，所以还是应该友好相待。”
女儿的关注点不在这里，她继续说“这两个同学拥抱了一下就下去了，妈，你知道吗？轮到我和那位男同学的时候，下边有个女生高声喊亲一个，抱一个。”
我一听脸都绿了，“你们这些小孩！老师还在，你们就敢这么说！”
女儿笑嘻嘻的说“所以，这位女同学被老师请到门口站着反省去了。但是你知道吗？我们班长也冲我们小声说亲一个，抱一个。”
我问“你们班长可是个正经的好孩子，怎么也这么说呀？也被请出去了？”
女儿得意的说“她说话声音小，老师没听见，老师都认为她学习好，看着很怪，所以很相信她。可是你知道吗？有一次我们男生和女生打仗，有一个女生对男生竖中指，被老师带走教育去了啦，其实我们的班长也竖中指了，结果男生们告状，老师坚决不相信！”
我很无奈的对孩子说“我记得班长是你闺蜜吧，也这么调皮的吗！不过从这里看出，学习好，平时各种表现好，就容易给老师留下一个非常完美的印象，哪怕你犯错，老师都不会相信。孩子你也争取做个好学生吧，这样老师对你的印象也会很好的。不过你班长没有把你带好，你可别把班长带坏了。”
女儿立马反对“竖中指这个事，绝对不是我带坏的，我在外面是不做这个事的，你对我说过不能做！”
好吧。我说“我觉得你班主任及时召开这样的会议太重要了，你们这帮孩子太闹腾了。你自己也要提高警惕，不要动不动就打打闹闹，如果没有造成严重伤害，大家批评一下，互动一下就解决了，但如果不小心造成不可挽回的伤害，就可能会变成仇人了，有些问题也不能够协调解决了，特别是对受伤害的个人来说，是一生无法挽回的痛苦，所以你们一定要注意。你现在还是小学生，等到了初中、高中再遇到这种问题，伤害肯定比现在大的多！”
女儿笑眯眯的说知道知道。
我看她也没放在心上，总觉得很好玩。现在的学生真的是不让家长和老师省心呀。
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