孩子样与学生相处

尊敬的各位领导、亲爱的同仁们： 

    大家下午好，今天我演讲的题目是《孩子样与学生相处》。落雪是一种美丽，碎碎的，柔柔地，落在屋顶，润在心上。师生相处，其实就像这雪落的世界。让这雪，落在身上，落在头上，落在睫毛上，落在脸庞上，有一种浪漫，也夹杂着些许诗意。倘若能够引起心中的跳动，即是我教育的成功。

    清晨，站在熟悉的讲台。听着铃声，期待着学生的进校，入班。这一个个小宝贝，皆是我心中的美好与执念。让他们学习，让他们成长，让他们成才。领诵站在讲台，管卫生的在班级检查，打扫卫生的勤勤恳恳，下面的学生书生朗朗；是责任让我站在讲台，是沉甸甸的担当让我认认真真。

    艾米调皮，落雪的时候，给老师送雪蛋，冰冰凉凉，高高兴兴。没事还拿着自己的课外书，想着给自己推荐一本爱看的书籍。说的那么有板有眼，感天动地。读书不仅滋润自己的心灵，还诗意着生活的远方。

    一节练习课，同学相互帮助，相互拯救。课堂既有知识的传授，也有学习的趣味。可是萱萱却成了那剩下的孤影。因为学习不好，因为不怎么与人交流，因为习惯不好，就成了别人忽略的对象。放学归来，给孩子写简书，记录事情，也想办法解决这件事情。打造温情班级，让班级有温暖。让孩子们说没人帮助萱萱的原因，让萱萱自己了解存在的问题。那时萱萱哭了。也许是存在的问题，也许是意识到了自己的不足。创造活动，让萱萱提升存在的价值，让同学给萱萱多点关爱。石头剪刀布，给大家减作业。萱萱赢了，咱们就减一项作业。简单的石头剪刀布，就成了成就孩子的契机。让同桌帮助她学习，只要提高几分，就给同桌写奖状，给萱萱写奖状。看见孩子改变，看见孩子成长，心里挺高兴的。也许这就是师德，关心学生，呵护成长。

    俊熙是一个调皮捣蛋，作业上总是喜欢和老师躲猫猫。成绩不太好，习惯有点差。可是习惯形成，又怎么容易改变。正是习惯的养成，才有了这样的结果。夸孩子，时不时地夸，当着全班同学的面夸，遇到小事或者创造事情夸。慢慢地，孩子改变了，变得积极了。虽然说还是有作业没完成，但是多夸奖，少提问题，孩子真就改变了。习作时，主题作文是什么让生活更美好，孩子写的标题就是进步让生活更美好。老师对他的夸奖，成了孩子的素材，也让老师在他的文章里露了下脸，跟着做了一回文章的主角。

    风雨中，打扫卫生的佳琪，带着大家认真打扫。看着孩子，既有一种心疼，也有一份感动。感动于她的责任心，也感叹于这么瘦小的身子，带着病还去承担起责任的桥梁。随后记录下事情《风雨中的坚强》，让班上的孩子了解，让班里的孩子成长。师德，也许就是在与孩子的相处中，便得以形成。事不大，也不算轰动。但是那种平凡中的小事，那里面蕴含的感动，我们去记录，我们去共同成长。

    同仁们！师者如舟，千里不怠；师德若水，润物无声。谢谢大家，我的演讲到此结束。

-