创意画～变形金刚

一【班级】

《启智探索班》

二【代课老师】

王露老师

三【年龄阶段】

6～7岁

四【国家纲要】

基本技法的学习，练习不同装饰线条的组合运用。

五【孩子身心发展特征】

心理特征：出现闭合图形。在动手画画之前，已经提前计划好要表现的主题，想好了涂鸦行为要传达的信息。在这个阶段，儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来，画得稍微有些形状，就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来，就感到这是一个活人，大圈套小圈就是一个猫，这只能说是一个一个物的罗列，相互没有联系。这里画个太阳，旁边画个猫，又可能画个车，或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态，应该根据孩子兴趣，引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。孩子一个时期反复画一样东西，从不像到有点像，这是认识的深化过程。

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六【课程主题】

《创意画～变形金刚》

七【课程环境】

看一看：观看《变形金刚》片段

说一说：变形金刚有什么特征

找一找：哪些几何图形组成的变形金刚

想一想：我的变形金刚可以变成什么形象

八【完成课时】

一次课

九【课程目标】（3维目标）

知识与技能：

了解变形金刚的组合，用不同的几何形状去表现变形金刚的特征。

十【课程准备】

课前准备好所需材料铅笔，勾线笔，卡纸，彩铅，橡皮。

十一【课程难点 | 重点】

用不同的几何形状去表现变形金刚的特征。把自己想象中的变形金刚画出来进行装饰，把画出来的图形进行联想，创作变形金刚的变身形象。

十二【课后延伸】

1.自己画的变形金刚哪里最有创意，为什么？

2.你的变形金刚都有哪些几何形状构成。

3.想一想还能变出什么花样。

以下是宝贝们的作品

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