课程框架
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课程目标
- 学习指令的概念，并能通过下达指令达成目的
- 学会分析复盘，总结归纳
- 迁移运用的能力
- 了解循环结构的概念
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课程结构
- 帮助小蚂蚁回家，学习指令
- 逐步深入，路径变复杂
- 分析指令，总结规律，引出“循环”的概念
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思维拓展
- 蚂蚁英文单词
ant|emmet|pismire - 顺序结构&选择结构
- 小任务
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小结
关于创新思维的看法
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四次革命
- 机械化
- 电气化
- 自动化
- 智能化
每一次革命算是一个时间节点，为什么会产生这样的时间节点呢？
在两个阶段之间的过渡中，中间是靠之前的经验，维持着生产和市场，这是一种连续性。而等到当前的生产力满足不了当前的需求的时候，就会产生新的东西，新的概念，它基于原来我们所熟知的知识，却能够大大提高我们的生产力，进而打破了那种周而复始的连续性，对人类整体的文明产生促进作用。这种打破连续性的思维，行为和产物，就是一种创新思维。
创新思维怎么来
我们平时所谓的“灵感”，其实全部来源于我们之前的知识积累。
比如，德国化学家凯库勒在思考苯环的结构时，他梦见一条蛇要住自己的尾巴，所以提出了苯环的结构。“蛇”就属于我们的经验部分，他在我们进行深度思考的时候派上用场。
所以创新的思维方式，我认为大概包含两个方面：
一个是大量知识的输入，一个是对知识的整合及对某个问题的深度专注的思考。这样以来，才可以打破思维的连续性，有所创新。
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