\计划赶不上变化\
今天我又自由了，昨晚上消息久久不出来时，心情复杂又忐忑，星期一上午的四节课不知道又会变成谁的负担。还好，我回来了。原本计划今天的连堂课用来上新课正合适，可是早上改完上周欠下的作业后我决定今天不上新课了，也不能上，因为必须要解决历史遗留问题，否则后患无穷。
挑选了几道错的比较多的题目，其实涉及的知识点本身一点都不难，孩子们也知道怎么做，错在了不认真审题。他们也不是一次两次在这里上当了，当我把错误用展台展示后，又是熟悉的恍然大悟和后悔莫及的哀嚎，当然也有庆祝自己没有掉进坑的孩子。
\小组长的意义\
一周一次的小组积分总结，虽然会迟到，但是必定会进行。这一次我奖励了八个小组长，同时给了小组长一个奖励组员的机会，选择认为表现最好的组员。当我宣布我要奖励组长的时候，我听到了诧异的声音，我理解有的孩子会认为这样的奖励是因为“组长”这个名号。于是，我说明了原因，小组长存在的意义到底是什么？小组长一定是学习好的小朋友吗？小组长只是收作业和发作业吗？这些道理其实孩子们不是不懂，而是居于为自己考虑的层面，不接受他人得到奖励的结果罢了。这一点，难以客观看待事物，也是我们需要花很长的时间去引导的。
新课，今天上不了，还有明天；错误，今天得不到解决，明天就变味儿了。
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