被称为最会笑的“校长”、“笑长”
六年在学校呆了不超过6个月的校长
不打卡，不考勤，完全不“管”的校长
量子管理——这个世界是由一个又一个的能量球组成的，每一个能量球随时都在变化，两个能量球碰撞之后又会发生无限多的变化
大家不同，大家都好
因为不确定，所以一切皆有可能
四年级以上学生全部自主选课走班上课
遵循“人、爱、创新”的价值追求
一切都有可能
这所学校里所有的管理都是兼职
共商、共议、共管、共治、共创、共享
每一个老师，他都在不断的选择，不断的审视，不断的思考中去找到自己骨灰级的爱好，然后用这样的一种生命去陪伴孩子
让每一个孩子在这所学校的课程里头去发现自己，发掘自己，去唤醒自己，找到自己骨灰级的爱好，成为这样一个发光的生命个体
让每一个人都像校长一样主动想事，主动做事，主动尝试
因为所有人念念不忘，所以产生出的力量就不是1+1=2，而是一和各个方面进行叠加，最终产生量的跃迁
学校任何人的岗位绝对不是从上往下安排的，而是每一个人自主选择的
……
这是在教育行走的第一天，李玲校长给我们分享“量子管理”时，给我留下深刻印象的关键句，当时我就想，这么神奇的学校，有机会我一定要去看看。人们说，善良的人总是幸运，或许是我们这群行走者的善良带给我们幸运，李校邀请我们25号上午到她们学校参观学习。这是不是就是心想事成呢？
25号那天上午，三两大巴车早早停在大亚湾外国语学校，他们学校的老师站在车门旁，引导我们上车，把我们一行人带到“量子学校”。一下车，映入眼帘的是一个看似非常简单的大门，简单到如果不是有老师引导我们前来，完全不会想到这是一个神奇的学校。大门两旁，六位国旗护卫队的队员已英姿飒爽地伫立着，现在是早上九点，这个时间太阳已非常强烈了，汗水打湿他们的头发，他们的衣服，但是他们依旧笔直地站立，我们赶紧走进校园，这样可以让他们少站一会。走进大门，十几个年轻的姑娘小伙，洋溢笑脸迎接我们，热情地与我们一一打招呼。环顾四周，校园除了干净一点，整齐一点，绿色多了一点，特别是那一墙墙的爬山虎，让整个校园绿意重重。但是，除了那些，似乎也没有什么特别，完全与第一天李校介绍的什么量子管理呀什么的联系不上。
继续跟随着的年轻姑娘们往前走探秘，我们来到了学校的食育教室，说是食育教室，倒不如说是食育基地。这是有好几间教室组成的食育基地，与食谱、手工、绘画融合在一起，里面的厨具齐全。老师详细地给我们介绍了整个食育课程开展过程，把做饭当成一种很重要的能力来培养，并开发出属于自己的课程，培育孩子学会做饭，好好吃饭。“民以食为天”，把做饭吃饭当成人生大事，这不就是生命教育吗？会做饭，享受做饭，在未来的学习生活里，是不是又多了一份底气呢？
离开食育教室，我们继续探秘，来到音乐教室，一墙手工画吸引我走上前去，并拍了一个特写，一个姑娘走过来，自我介绍说:“老师好！我是这里的音乐老师***。”可惜当时没加她微信，忘记了她的名字。然后她问我:“您知道这墙上的画是谁画的吗？”我说:“既然这是音乐教室，一定是音乐老师画的。”她非常骄傲地说:“对了，那个音乐老师就是我了。”我调侃她说:“唉，又一个被音乐耽误的美术家。”走进音乐教室，里面的音乐器材被磨的蹭蹭亮，一看就知道是经常使用的。想到我们学校也有跟多这样的乐器，但基本是铺满灰尘，成了一堆摆设，然后变成一堆废品。
再往里走，“让心灵沐浴阳光，让快乐充溢胸膛。”这两句话格外鲜亮，这肯定是心理教室。教室里面设计让人感觉特别温馨，设备齐全。老师说除了心理咨询之外，还有专门的教室上课，有专门的心理相关的训练。
真好，看到美好，听到美好，享受美好！
继续探秘，三位小创客正在分享，他们面对我们非常淡定，一个个的脸上露出自信的笑容，一个个的眼里都透着自信的光，他们从国内讲到国际，讲到地球，对于我们的问题，也非常从容地娓娓道来。我又想起了在大亚湾外国语学校看到的一句话——培养走向世界的现代人。
最后我们来到了“美术梦工厂”，这算是彻底让人惊呆了。这就是梦，这就是一个造梦的地方，墙上、地上、桌子上，甚至是天花板上，都是孩子们的作品，都是孩子们的“梦”。孩子们的创造力在这里被看见，被激发。更让人惊奇的是，这样一个占地二千多平方米的“美术梦工厂”似乎与校长无关，是一个老师在与李玲校长一起参观学习后，跟李校说:“我们学校也做一个这样的美术室吧。”李校说，好啊。这样，一个老师的“梦工厂”就诞生了，在自己的“梦工厂”工作，那得是一件多么美好的事情呀。
到这，我似乎知道了这所学校的神奇——每一个老师都洋溢着阳光自信的笑脸，每一个老师都得到了充分的尊重，充分的信任。这样的老师怎么可能教不出阳光自信的孩子呢？
在茶歇的时候，刚好看到李校坐在沙发上与崔老师他们聊天，我也凑了过去，李校跟我们分享了一件有趣的事，她说:“我一直很纠结，你们来参观，我到底要不要来呢？来吧，校长不在会不会更能呈现真实的学校呢？不来吧，似乎又不太礼貌，纠结之下，还是来了，所以也来得比较迟。我也跟你们一样，一路惊叹——哇，门口有国旗护卫队；哇，这里有水；哇，这里有点心；哇，这里还精心准备了给老师们写留言的小挂饰……这些，我这个校长是完全不知道的。”
在前往吃午饭的路上，又与一个小姑娘聊了起来，她偷偷告诉我一件事情——她刚实习的时候，有一次培训结束后离开了，然后包忘拿了，就折回来拿包，路上看到一个人在捡垃圾，以为是工作人员，就帮忙一起捡了，后来入职了，校长请新老师吃饭，介绍校长的时候，我惊呆了，这不是与我一起捡垃圾的那个人吗？
李校说:“我们就是一群普通人，我们任何一个人丢到人堆里，谁也不知道谁是谁，所以我们的教师一个个都很自信，个个都比校长还校长。”不把自己当校长的校长，才能成就老师；把自己当校长的老师，一定可以成就学校。”
李校还说:“企业已经先我们一步了，我们做教育人是为未来培养人的，我们没有理由驻足在过去，不能总以过去的方式说这不行那不行，这不可能那不可能。我觉得我们教育人应该有这种胆量，有这种魄力，有这种使命感和责任感，所以我要用我的后半生，来做我这一辈子可以做好也有价值的事情，让我的生命更有意义感，那就是携手更多的人在量子学校的这种探索下，能够把教育推进量子时代。”
我终于明白了，为什么这里不用打卡，不用刷脸，因为这里是帮你实现梦想的学校，每一个老师都可以干自己想干的事，干自己喜欢干的事，心存热爱，何须管理？
那么，在学生管理上是不是也有异曲同工之妙呢？是不是也可以借鉴呢？
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