前些天看到一篇文章,说是3一6岁孩子的词汇量和语言发展,可以预测到他小学的阅读与写作技能。而阅读不仅仅在于当下学到了什么知识,最根本的是在广泛而持久的阅读中,加深了孩子的理解力,而理解力则是打开任何一门学科的钥匙。
就像《父母的语言》中说:最好的教育都是免费的,它就存在于父母的每一个词,每一句话,每一次交谈和每一分互动里。
所以对孩子的教育,首先从语言词汇开始。
于是,我们跟孩子用做游戏的方式,将一些词汇输入他的大脑。
今天,我们将他最喜欢的恐龙书放入两个塑料柜的中间,告诉他恐龙书在两个柜子之间的缝隙中,他一脸的茫然。当我们用语言引导他走向那里时,他发现了他的宝贝,知道了“缝隙”这个词。在此基础上,我们将各种玩具放入家中其他有缝隙的地方,让他寻找,玩的不亦乐乎。
做这个缝隙游戏的主要目的是让他了解什么是缝隙,并分辨固定缝隙和可调节距离的缝隙。
孩子越能够分辨词汇间微妙的差别,就越能准确的理解环境,提升他的认知水平。










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