这是一个普通的寒假，对于全中国人来说，却注定是不一样的。武汉疫情的一再扩展蔓延，全中国人心惶惶，居家之日一再拖延，甚至拖到了两次开学延期。
一晃，竟然有十二年了。我手里捧的这本书出版于2008年，那是我踏上工作岗位，选择职业之路的第一年。并不是我买的，是时任中心小学的钱校长推荐并发给每位老师的，我几乎未曾翻动，看着有些蜡黄的的封面，内心自然是有些愧意的。
教师最需要什么？我也在想，身为人师十二年，在人生之路上，我最需要的是什么？在教育之路上，我最需要的又是什么？带着思考，我慢慢品读……
认识自我——
知人者智，自知者明。一名教师，首先是一个人。既然是人，就会有人的基本属性。而认清自我，即是第一步。教师只有看清了自己，认识了自己才能准确地把握定位，才能正确认识自己的职业价值，理解自己所从事工作的意义，想办法悦纳自己的职业。工作之初，“职业倦怠”一词是热潮，当时年轻的我对教育工作颇为新鲜，还全然体会不到。然而，随着年岁的增长，随着教育工作的千篇一律和日复一日，再加上教育圈子而引起的周遭的压力，慢慢地倦怠也找上了我。读罢文中一段话，让我自省。教师要善于用两把尺子，一把量别人的优点，一把量自己的不足。拥有好的心态，才能使人奋进。
发现自我——
当代教育家徐世贵说过，人生最大的遗憾莫过没能利用自身的潜能和特长去创造本能出现的奇迹。诚然，教师这份职业是普通的，却又是崇高的。因为我们面对的是千千万万个生命，面对的是一个家庭又一个家庭的希望，他们是国家和民族的未来。犹记得当年还在武进区，一次出乎意外的评优课，很意外的去参赛，没有抱任何希望，因为要进入区级课堂展示，首先过五关斩六将，从整个武进区教学设计中出线，只有十二个名额。而自己又是隶属武进边缘地带的郑陆小学，根本拿不出任何实力与城区老师抗衡。但是，当时的英语教研团队分外团结和睦，大家帮我出谋划策，研读教材，精心设计教案，说课练习，师傅沈波老师一句一句帮我过关，我竟然站上了区级舞台。所以说，教师要善于发现自己，只要肯干，敢于努力，一定会有意想不到的收获。
发展自我——
古人云，师者所以传道授业解惑也。教师的工作就是教书，也就是上课。课堂占据了教学太重要的力量。回想自己从实习开始就从师师傅沈波，一开始她的每一节课我都去听，听完我才知道如何去授课，无非就是照本宣科，复制粘贴。现在回想起来，尽管我的课堂形似师傅，但是神并不像。慢慢地外出听课机会多了，学习到的优秀老师的见解也多了，再加上自己的感悟，我开始慢慢认为每一位老师都应该有自己灵性，用心地上课，追求有灵性的课堂，打造自己的个性魅力，让学生们对学习充满热情和兴趣，从而才能培养学生成为未来幸福生活的创造者。
创造自我——
作为教师，要在工作中怀着对教育执着的信念，在创造中肯定自己的价值，并且成为别人的需要，从而活出幸福和自信。科研之路，我不敢涉足，总觉得自己一名普通教师 能上好课已经不错了。研究的事那都是专家的工作，随着去年七月加入名师工作室，每月一次的活动，与十位优秀的工作室成员的数次碰撞，常常让我对她们钦佩不已。同样是教师，她们的追求那么高，她们那么自律 深深令我折服。在导师的要求之下，我也曾在某个周六周日的夜晚精心完成了一篇论文，算是史上最有时效的一篇研究习作，我发现，带着啥深度去思考教学活动和环节，更有意义。去年12月底，我也在课程中心主任蔡老师的鼓励下尝试写课题，连续17个小时电脑前的搜索，查找，撰写，更改，我完成了教育生涯中第一次课题的撰写，尽管最后并没有通过，但这一努力的过程让我更上了一个台阶。
成就自我——
这是作为教师最重要的一点。成就自我，需要有努力和毅力，更需要有不断超越的勇气和信心，要在创造自己人生价值的基础上，开创自己的教育天地，并用自己的思想和智慧影响教育，甚至让整个社会受益。目前 对这个层面，我还遥不可及。我想 当下，先在前几步，每一步都做扎实了，不枉为人师也算是有交代了。
我并不是一个优秀的教师，就算如此漫长的假期，平日里并不喜欢追剧的我，却看了一部又一部剧，最近在看前段时间火热的《庆余年》，越看越有意思。主人公范闲在剧初说了一句话，大意是这样的：每个人都没有第二次生命，但如果可以，谁不想重新来过，因为谁都不希望人生留有遗憾。
但愿，我的人生之路，少留遗憾。
2020年3月6日凌晨12：18记录。
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