重视沟通 融洽师生关系

       

重视沟通 融洽师生关系

        沟通是人与人之间或人与团体之间交流信息的过程，人们通过沟通，交流观点、思想、情感、意见、态度，做到彼此了解、信任、合作，从而影响对方的一个过程。常常使用语言、文字、表情态势来改善人际关系。

        在以往的教育教学过程中，也遇到了一些沟通困难的事例，诸如有的学生看起来很聪明，就是不爱学习，学习成绩很差，诸如有的学生不愿意说话，你怎么问他，他也不会回答。通过这次学习，使我认识到沟通确实是一门学问，一项技能。我们要善于察言观色，多关心对方，多了解对方的感受，多与对方交流思想观点，多倾听对方的思想，就能够停一下焦灼的情绪，多看对方的反应，采取为对方着想的态度来解决问题，从怎么能帮助到对方的角度来打招呼，说实事，谈想法，找到共同的感受。

        学习中懂得人不是独自存在的，而是在小到家庭大到集体、民族、国家、世界中生存，因此，人与人的关系就需要沟通，沟通也就成了一项技能。

        沟通成为一项技能，语言文字是最常用的一种方式，其次是情感表达，再次是通过行为来表达自我或改变对方的行为，有时需要通过解决问题来改变对方的观点、思想，现在的沟通手段发展到微信、微博、微视频，实现远程距离沟通。

        在工作中，老师时刻涉及到的与学生的沟通，老师的赞赏、批评、肯定、否定、判断对错都是在与学生沟通。我们尽量要做到去多了解学生，而不要用责骂的方式；尽量设身处地去想----他们为什么要这样做。这比起批评责怪要有益、有趣得多，而且让人心生同情、忍耐和仁慈。在课堂上，老师的眼神、手势微笑，竖拇指也是在沟通，可见，沟通，随时都可以实现，最深层次的沟通是心灵与心灵的沟通，达到思想观点高度一致。

      卡耐基曾说过如果你是对的，就要试着温和地、技巧地让对方同意你；如果你错了，就要迅速而热诚地承认，这要比为自己争辩有效和有趣得多。

        “你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自还是得到一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想”，这就是良好沟通的效应，当然在沟通的技能方面，人们存在着沟通能力的差异，因此，我们要不断提高自身的沟通能力，去融洽人际关系融洽师生关系。

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