为期两天的心理健康培训圆满结束。参加了中小学心理健康省级培训讲座。有一些自己的体会，也有一些的收获，和大家一起交流。
疫情当下，给人们带来很多不便，尤其是中小学师生及其家长们。
非常有必要普及一下心理健康培训了。这次培训，如及时雨，给我们吃了一颗定心丸。有具体的实操和理论帮扶，支持，更有了一定的自信心。心理干预就提上了日程常规。心理问题，比如从现在的孩子不好管。表现在与他的沟通方面。听专家讲，孩子大一些的话，就自己关在房间里，不跟大人说话，为什么？是因为现在孩子的知识面比较广，了解的东西也比较多，他的认知水平、道德水平也比较高。家长呢？三句话不离学习，要么不跟孩子说话的话，一说话，就落到学习上。你还没张嘴说，孩子就知道你说啥了，所以他也不想听，也不想跟你交流。还有一个就是，现在生活条件好了。大人都给孩子提供、创造了一些优越的生活条件，他们衣来伸手饭来张口，根本就不知道什么是挫折。孩子们普遍抗挫能力比较差，有时候，家长跟他们讲一些话，他就不想听，或者说你给他提一些要求，有时候太苛刻的话，有些孩子，就会走极端，用割腕，甚至跳楼等等来结束自己的生命，以示抗议。就像专家所说的，孩子们，怕苦不怕死。有些孩子，在学习、生活各方面不如意的话，他就不能正视现实，就不能对待这个事情，就用极端的方式来逃避，这也是现在孩子难管的一个原因之一。
从心理学角度来说，没有或不会情绪表达、积极思维、合理认知、意志品质。这是知行合一的东西，都是事上历练的，教育教学中共同生成的，并不是讲讲道理就有的。也就是共同生活人的陪伴、生活中的共赢产物。疫情隔离了我们共事的体验，造成了很多负面影响。连同成人也产生了不健康的心理问题。
有了这次培训，使广大人民受益。
像我位低权轻，说话影响很小。只有专业人，位高权重，经验丰富，技术高超的教育者，才有取之不尽用之不完的方法、措施。也是我们向培训中心学习的重要方面。比如，一道题，家长讲和老师讲方法没有区别，为什么学生听起来效果不同呢？我想除了环境不一样外，恐怕再没有其他原因吧。老师更懂得心理作用的原因。
总之，我们不能再用以前的方式来教育孩子，不能用以前的方法来与孩子沟通。而是我们要多学习，多看书，听一些专家的讲座，与孩子一起成长，与孩子有共同的话题，同理心。这样才能和他们进行有效的沟通，才能够走到他们的心里，才能让他们平稳地度过一个个学习节点。
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