话说小区门口的面包房为了扩大店面，搞了一个充值抽奖活动。我家五岁的小葡萄同学瞬间就被吸引住了，兴致勃勃地“研究”起抽奖说明。
活动分三档：充300送30；充500送50，外加抽奖一次;充1000送100，外加抽奖3次。面包房门口摆着一个大大的红色幸运大转盘。奖品等级如下：一等奖1名，奖励苹果电脑一台，二等奖10名，奖励蓝月亮洗衣液一桶，三等奖30名，奖励玩具若干，幸运奖100名，奖励精美礼品1份。
葡萄小朋友提出了他的十万个为什么？比如“为什么只有一个一等奖，而有100个幸运奖？”，“为什么要大家都想要一等奖？”，“我可不可以只选一等奖？”等等，让人啼笑皆非。
此时模仿我家老母亲说“问啥问，回家去！” NO NO NO，这显然违背了我们呵护孩子好奇心的原则对不对？作为新一代的老妈子，我赶紧深吸一口气，迅速搜刮头脑，压抑一下让孩子闭嘴的冲动，顺便再把我们学过的数学知识加了进去，好好和小家伙聊一聊这个充值抽奖开心大转盘。
跟小娃娃解释加减法有啥用？
充300送30，充500送50，充1000送100。“看见了没？” “嗯嗯，啥意思呢？” “就是加起来啊，你给我300元，我再给你加上30，能多买2盒芒果蛋糕，你要么？” “啊，当然要啦！你不能再多给我几盒么？” “那你得充值500，能再多给你一盒半”……于是乎，我和葡萄小朋友兴致勃勃地在蛋糕房门口YY着能送我们多少，旁若无人的算着加法和减法。
2.接着我们聊乘除
自从葡萄小朋友从一堆乱七八糟的书中翻出来乐乐趣的《乘法》之后，就迷上了乘法口诀，让老妈子大呼不可思议，想当年为了背乘法口诀老妈子自己是流了多少眼泪啊！好，这是前提。
葡萄同学问“为什么一等奖是苹果电脑，但只有一个？幸运奖有100名，但是就奖励一盒娃娃？” 答曰“比如我们给每个奖励等级准备10000元，一等奖只有一个人，那买一台电脑给他刚刚好；幸运奖也是10000元，可是要分给100个人，那每个人能分多少啊？” “100” “那是变多了还是变少了啊？” “变少了！” “那还够给每个人买10000的电脑么？” “不够啊！所以只能买更便宜的玩具了对么？” YES ，老妈子又和葡萄小朋友讨论了一会儿再增加/减少中奖人数，奖品会发生什么变化？
3.咱们再聊聊概率
葡萄小朋友兴冲冲地想要拿他的存款去充值，问他为什么？老妈子在内心腹诽着1000块的蛋糕我们得吃到什么时候啊？ “因为我要中一等奖啊！”葡萄小朋友兴奋地说。“一等奖要运气很好才能中奖啊！” “我不管，我只要中一等奖！！！”ORZ 只能搬出来概率它老人家了。“你看啊，如果我只放进去一个一等奖球球，你去摸奖，会怎么样呢？” “我一定会中一等奖啊，只有一个球啊！” “那我再放进去一个没有奖会怎样？” “不放回去的话，我可能要摸两次，模范一等奖。”葡萄小朋友开始算计着。“那我再放进去2个球，3个球，……1000个球呢？” “那我可能要多摸几次啦！”葡萄开始担忧这一等奖不是那么好中的了。“假如我放进去1000个球，只有一个1等奖，你充值1000元可以抽奖3次，最不幸运的情况下，你要抽几次，充多少钱一定得到一等奖呢？” 葡萄同学已经开始茫然，只能妈妈帮他算，“假如不放回抽奖，还只有你一个人抽奖，最不幸运的情况下你大概需要抽1000次，除以3再乘以1000，你需要充值333000才能中奖。”葡萄同学茫然地看着我“那我为什么不自己买一台电脑呢？”
哈哈哈，借着日常生活中遇到的事，我们已经认识到加减乘除的巨大作用了，“小赌徒甚至有些了解抽奖概率是什么情况了。我想，数学本来就是我们生活的一部分，有趣又有用，让我们带着孩子一起，在生活中认真挖掘吧！
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