今天下午和晚自习第一二节课，在图书室举行了教师读书月度分享交流会，是以学科组为单位进行的，分了四个组：七八年级语文组、数学组、英语组、政史地生物理组。
二三月份是自由阅读，没有统一安排阅读书目，老师们读什么的都有，我大致记录了一下有：万玮的《40岁开始做教育》、陈文的《边教书边成长》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《马文·柯林斯的教育之道》、《一个很好很好的小孩》、张贵勇的《学生眼中的好教育》、《老师怎样和学生说话》、《教育的目的》、李镇西的《教师的解放与超越》、余华的《活着》、郑英的《教育可以这么生动有趣》、沈丽新的《让教育真正发生》、钟杰的《教育让希望重生》、《堂吉诃德》、帕尔默的《教学勇气》、陶行知的《生活即教育》、路遥的《平凡的世界》、李镇西的《爱心与教育》，涉及到18本书，每个老师都结合自己的班级管理或者学科教学从不同角度剖析了自己的阅读心得，我的整体感觉，老师们或多或少都有收获。
在交流的过程中，我注意到，大家都能能够认识到：教育是一段美好的旅程、教育要关注学生的感受、教育就要点亮学生的热爱、教育要让学生触碰有呼吸的生活、教育要为学生的兴趣发展搭建多元舞台、作为一个教育者，既要看到森林、树木，又要看到小草。
我边记录边思考，在最后总结时我说，语文老师首先是一个阅读者，当然阅读是不分学科的；我们要学会随时随地拿起一本书的习惯，看与不看是另外一个概念；我们要明确为什么要阅读？阅读就是我们在无声的与大师对话、阅读就是我们通往世界的另一条路、阅读就是充实我们的精神生活、充盈我们的灵魂、拓宽我们做人做事的格局、汲取正能量，获得前行的力量、通过阅读不断地突破自我、追寻教育的意义、坚守教育的温度，让我们能够守住本心做老师，通过不断的阅读，让我们自己慢慢的变得强大与优秀，从而获得专业成长。
阅读分享，我在场。
2025年4月8日
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