在智力发展这一节中，作者通过举例告知我们，孩子的智力发展有自己的方向。当孩子进入敏感期，他通过自己的感觉器官，开始收集对这个世界认知的第一手信息。随着感觉器官的逐渐完善，他的智慧也随之发展起来。这种不加刻意培养的智慧，就是他未来所具有的天赋。
有些孩子天生对颜色敏感，有些孩子对声音敏感，而有些孩子更愿意去用手探索身边的一切事物，比如拆东西。如果让对颜色敏感的孩子去学习音乐，对声音敏感的孩子去学习美术，那么这对于他们来讲就会是一个新的挑战。所以作为孩子的照顾者，要去慢慢的观察孩子本身所具有的智慧，就是他的天赋。才能在之后的教育中，更好的为其天赋创造条件，让他的天赋得以发展。
每个儿童都天生具有他们独特的天赋，在SI家庭教育体系中，我们称之为智能的才。幼儿的智力发育主要是在游戏玩乐中形成，也就是让他的智慧顺其自然的发展。即使成人想要告诉孩子某些具体的知识，也最好是通过游戏的方式和讲故事的形式进行传达，这更符合儿童智力发展的需要。幼儿期的孩子具有所独特的观察模仿能力，这种能力超过其他任何一个阶段，所以父母的以身作则就特别的重要。
蒙台梭利-《童年的秘密》第三章—形成中的心理 第四节 智力发展 读书笔记
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