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29029-陈了 7月2日
暖场：rock scissors paper 童谣，先带孩子和家长们用手做一遍：左手布，右手布，变成蝴蝶；左手剪刀，右手石头，变成蜗牛；左手剪刀，右手剪刀，变成螃蟹；左手布，右手布，变成狮子。然后一起跟着视频做一遍。
绘本讲师训练营【31期】18/21实践原创4《拼拼凑凑的变色龙》
故事导入：
小朋友们，我们刚才用双手变出了好几种动物，大家都好厉害呀！今天我带来的这个故事也是跟一种小动物有关的，我们来看看它的照片，看看有没有小朋友认识它！
PPT出示变色龙的照片，请小朋友们仔细找一找那只小动物。告诉大家这是变色龙。今天要讲的故事就是变色龙的故事
PPT出示封面。小朋友们来观察一下，封面上这只变色龙，跟我们刚才看到的照片上的变色龙有什么不一样呢？
故事讲读：
第一段采取朗读法，读到直到有一天变色龙来到一个地方。
接着采取互动法，先请小朋友们观察一下动物园中的动物都有什么特点。
在讲读过程中，强调“我要是像…一样…就好了”句式。请小朋友们仔细观察每次变色龙许愿后会有什么变化。
当变色龙变成拼拼凑凑的四不像，一只苍蝇飞过来，可是它却捉不到苍蝇了。我请小朋友猜一猜，变色龙怎样做才能吃到苍蝇呢？
绘本讲师训练营【31期】18/21实践原创4《拼拼凑凑的变色龙》
绘本讲师训练营【31期】18/21实践原创4《拼拼凑凑的变色龙》
延伸拓展
请小朋友说一说，变色龙为什么想像动物园中的动物呢？你有什么优点呢？
最后，感谢33期中级班第一组的小伙伴们，尤其感谢雷超月同学，这个教案是大家共同努力的结果。
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