我在生物教学中存在的问题：1、备课时基本上不会设计生物课的开头，都是借助于教材上的“想一想，议一议”导入新课或者将“想一想，议一议”简化直接进入课堂教学。另外，在备课时都是备简案，即将每节课需要讲解的知识点按顺序罗列出来，然后将教材和同步轻松练习册上的思考题和练习题做完，将某些题目直接用于教学活动。
2、在上课时，有时会按自己的想法将教材的知识顺序打乱，但基本上是跟随教材按部就班。在课堂教学上的最大的缺点就是情绪不饱满，没有表演艺术，也不好意思说煽情的话来表扬学生或是拉动课堂情感！在课堂教学中的情绪基本上是波澜不惊！
3、对教材的理解不够，没有做到吃透教材，所以不会出现简化教学实验甚至改变教材让教学效果更好之类的火花。
4、课堂上没有体现学生的主动性和主体性，我讲解知识的时间要多余学生主动自觉学习的时间。对学生没有足够的信心，不相信他们能通过自学而学好知识。
5、实验教学活动开展较少，而且大部分都是我在讲述，并未让学生做或是自己组织学习完成实验，学生动手能力没有得到培养。
6、在学习评课之前完全不懂如何评课，也听不懂别人是怎么评课的。
终有机会发言，却全程声音抖得不像话，看来，终究还是太嫩还需要修炼啊！
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