点亮我的世界 灿烂星空的光亮 带着世界到更远的前方
让每个梦都有温暖的心房 每颗心总是那样坚强 让每一天梦在超越的启航
用心读懂身后的目光 你的希望带着我的希望 风雨教我怎样成长
从这里开始充满力量 真情随爱洒在大地上
2018年7月9日晚，在2018互+计划暑期乡村教师研修营基础入门班的课堂上，由彩虹花和阅汇发起人时朝莉老师为全国乡村教师们讲述《彩虹花为什么开》，9000多名教师实时在线参与。
一路追寻、探索、挑战、超越。时朝莉老师从一个乡村教师成长网络博客作者、新教育实践者、网络教师、公益课程推广人。一路走来她用坚持诠释着对语文阅读教学的热爱，她用博爱推动语文阅读在全国的开展，彩虹花和阅汇在她的发起下由一个语文阅读简单的推广课程，逐渐成为全国乡村晨读课，这是她在开始也未曾想到影响，众多热爱阅读的教师和孩子们在彩虹花和阅汇的引领下走进了互联网学习的课堂。
彩虹花为什么开？
一个人走的更快，一群人走的更远。这个春天，彩虹花开始汇聚更多的能量，成立了核心导师团，越来越多的知名教师参与，使彩虹花和阅汇的团队更加强大。用爱和智慧激励着无数人前进的动力。从原来的低段、高段的晨读，到了整本书共读，整本书共读有了低段、中段、高段课程，有了好玩的数学课程，有了创意写作和童诗写作课程，从一周四节课，到一周九节课，彩虹花在这个春天，带给老师孩子们更多的惊喜，一直作为美丽乡村网络公益课程的优秀课程，到入选乡村青年教师社会支持公益计划的推荐课程，这个春天彩虹花也伴着老师，孩子们一路的在蜕变。彩虹花和阅汇借助互联网+的力量一起成长，在学习共同体里提升着对教育的传播，为我们连接着世界的目光，把更多的爱和能量的课程发给全国各地的孩子，这一路走来的日子，这一路走来的路程很长很长。
一个人的努力，一群人的坚守，几代人的福祉。彩虹花和阅汇从最初的一个人到现在的彩虹花督导团、彩虹花导教团以及幕后各个小组的分工合作，才有了今天的精彩绽放。从互+美丽乡村网络公益课堂到南疆国语—麦盖提双师课堂名师团队，从南疆国语—和田双师课堂名师团队，彩虹花和阅汇一步一步发展壮大。通过一根网线、一台电脑，跨越千里的爱的传递，让彩虹花在祖国的南疆魅力绽放。当和田和麦盖提的孩子们看到互加团队的老师们走进课堂的时候，热情的拥抱使时间定格在那一瞬间。
在2018年春天，和一群美好的人相遇并将一路同行，本想要一个种子。结果，却看到了花海和森林的清洗模样！惜时光之手，暖的不仅是一束花，还有一颗心，一缕光，一条路。
从草根教师，到民间公益组织，从普通的阅读课程，到绽放在祖国大江南北的彩虹花和阅汇，为什么能够赢得十万师生的青睐呢？
是因为孩子的目光就是人们的目光，因为孩童与彩虹花相遇，也因为孩童，彩虹花和全国的乡村教师们一起走在路上。在2015年11月正式启动彩虹花和阅汇，近3年来累计400余节各类公益网课，20个省，1000+班级，累计超过10万孩子直接受益，简单的数字背后有笑、有泪、有信心，更有温暖。
不辜负每一刻共度的时光，不辜负这一路相伴的旅程，彩虹花从最初的阅读课程分享，成长到全国遍地开放的魅力之花，时朝莉老师发起的彩虹花已经超越了新教育实验的初想，成就了今天的美丽乡村网络公益课堂的晨读经典课堂。
首先彩虹花以晨诵为起点，快速的入门，然后以阅读为主线，建立一个大阅读的课程体体系，提升孩子们的核心素养，在课程实施过程中，用多种途径，多种运营方式，促进孩子们的全面发展。当然因为沪江因为互加计划、因为美丽乡村公益课程因为青椒计划因为兴成长计划，彩虹花和阅汇和众多乡村教师才会聚到这里，因为互联网+赋能，彩虹花和阅汇才能插上腾飞的翅膀。
通过20分钟的晨诵，针对不同年龄段的孩子，精心选择合宜的诗歌，通过形式多样的诵读，让他们感受母语的魅力，积淀丰厚的学养，在聆听窗外声音的同时，享受表达的快乐，和万千伙伴一起，共同用诗歌开启新的一天，感受美，发现美，创造美。尤其是这个春天，彩虹花和阅汇晨读增加了诗配画，增加了诗歌的仿写，孩子们的作品更是精彩纷呈。
从一首歌，一首诗，在最美的声音熏陶下呈现出最美的画面，万千学生感受到了明亮温暖和幸福。以阅读为主线，提升孩子们的核心素养。彩虹花和阅汇课程的开发，立足于优秀教师对实践活动已有的收获和经验，并在此基础上进行进一步研究和提升，构建了彩虹花系列课程。
通过不同的阅读课程，在不同的学习内容之间建立有意义的连接，帮助孩子们获得整体、全面的知识，通过大语文、大课程、大阅读激发孩子们学习的兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，提升人文素养，展示学习成果，协作学习融合教育。
彩虹花的系列课程，分主题，有计划成体系，每节课的课表时间应该是固定的，每节课的课程内容都是根据我们乡村孩子老师的现状、根据大家的急迫需求来设置的，老师慢慢适应习惯，并带动更多的班级来参与。
因互联网+赋能，插上翅膀，跨区域学习，参加彩虹花课程的班级已经覆盖了20个省，开阔了孩子们的眼界，进一步培养孩子们的团队合作意识、协作学习能力，让孩子有和学伴跨区域对话也被更多人倾听的深刻而美好的切身体验。
花儿朵朵开彩虹花和阅汇在2018年度的六一儿童节还征集了作品，收到了27所学校寄来的涵盖了诗配画、最美声音、创意写作、数学。学生们的作品形式丰富多彩，以手抄报、黑板报、七巧板、思维导图、视频、照片充分展现了老师们用心教学、爱心育人的彩虹花精神。这次活动一共收到了1368份孩子们的诗配画作品，从一年级到七年级27所学校孩子们的精彩作品绚丽多彩，每一个作品都让人拍手称赞，同时还收到了205件数学作品，有七巧板，孩子们自己做的钟表数学日记，思维导图充满了了创意和创造力，都是老师们带着孩子们参加好玩的数学带来的成果，还收到了33篇作文，孩子们精心构思，妙语连珠，他们的想象力让人惊叹，除此之外还有41个是朗诵视频，有来自天籁之音的特殊教育的感人视频，还有精心编排队形充满童趣的创意诗朗诵，声情并茂，并让人陶醉呀，除此之外还有63张孩子老师的照片，有晨诵课上的认真朗读，小助教的专心板书，孩子们上课的专注神情，也为朗诵的活泼欢画面，每一张照片都是最美的彩虹花，还有48张绘本和手抄报，孩子们画笔描绘着诗歌的美好，讲述着生活中的快乐，这样的形式，这样的教育，未来一定更美好！
彩虹花系列课程提升学生的全面方面的能力，同时以多种途径促进项目的全面发展，将学生的学习成果多方面展现。“你的声音最美小打卡”、“花儿朵朵开”、“最美诗配画”几个小程序来展现孩子们的学习风采。同时告诉大家一个好消息，时老师的好朋友国家一级播音员，金话筒奖获得者金月老师，可能要入驻彩虹花小打卡，用最专业的知识来指导全国的老师们发出最美的声音。同时这周四在南疆国语双师课堂将由她来为大家上课，指导老师说好普通话。欢迎老师和同学们前来学习。
花儿朵朵开期刊每个月一期，收录了来自全国各地孩子们老师们的作品，然后以精美的文字呈现出来。在六一还征集了最美诗配画，收到了来自全国各地很多的作品，真的是让彩虹花和阅汇所有成员特别的惊喜。除了让有多平台展示孩子们的作品，彩虹花和阅汇还勤培训，帮助教师专业水平的提升，在这个春天彩虹花和阅汇成立了彩虹花导教团、彩虹花督导团，还有彩虹花各个运营小组，不定期的到彩虹花项目校进行线下培养，培养成功一名老师，就会有一大批学生受益。
彩虹花不仅关注课程，还关心孩子背后的成长。2018年，在王钢等老师的帮助下，彩虹花给29所学校捐助了796本导师教学的图书，为20个班级提供了715本彩虹花春季共读图书；同时，通过杨美琴老师老师的牵线，担当者为28个彩虹花项目班级配备了图书角含书架和2000余册图书。通过互加计划，通过更多的有爱心的机构能够圆梦乡村孩子体会阅读的香，阅读的美。
为了更好的展示彩虹花班级的风采，彩虹花和阅汇期刊正式出书啦——花儿朵朵开，每本都不一样，每本都很精美，里面就是老师们写在美篇、写在简书里他们自己成长的故事；在我们的花儿朵朵里，主人公就是彩虹花个个参与班级，最主要的故事就是自己的故事，丁娜老师说：“看着这些孩子，读到这些故事，觉得充满了能量。我们都很棒，我们不一样。”
彩虹花项目的发展离不开管理团队的支持，正是这些无名英雄的默默付出，才使得彩虹花课程精彩呈现在全国的师生面前。一朵花背后是无数人的付出，有了来自全国各地教导团成员的辛勤付出才有了彩虹花开遍祖国大江南北的精彩画面！
彩虹花的神秘团队
彩虹花和阅汇的课程如此精彩是因为这样背后有着这样一个神秘团队——彩虹花督导团。他们教育局领导、课程专家、全国名师、各地教研员、参与学校的负责人、教师进修发展中心的负责人，请专家们为彩虹花和阅汇的课程发展制定规划、监督授课质量，分析学校反馈，促进教师团队的发展。
正是因为互+计划，彩虹花才一路前行，因为互+计划的推动发展，彩虹花才有了一步一步向前行，从美丽乡村网络课程到青椒计划分科选修，从南疆国语双师课堂，到华为荣耀班，这个暑假彩虹花已经绽放到了兴成长计划当中，特别感恩互+计划的一步步推动。
由强大的专家团队策划，热情高效的团队运营，彩虹花系列课程在互加计划的推动下传遍了祖国乡村的课堂，有效的课程闭环提升学生的语文学习核心素养，这是彩虹花发展壮大的基石，也是彩虹花精彩绽放的独特魅力。今天还要和大家分享一个好消息，在下学习彩虹花要增加两个课程体系，一门是萤火虫英语教学团队的英语课程，包括自然拼读课程和绘本课程。一门是羽一教育特色艺术课带来《一针一线总关情》非遗文化传承艺术课程，经验丰富民俗收藏家会带着孩子们去欣赏民俗精美作品，然后再由艺术老师会带着孩子们在呈现出来，那还有更多更好玩的课程，时老师也不知道在远方会有什么惊喜就进来，但她唯一能确定的就是，会有更多更美更好的课程在美好的明天等着全国的乡村孩子们。
从一个人的念想，到几个人的汇聚，一群人的努力，在互+计划的助力下赋予了彩虹花独特的光芒。搭载这互联网这艘巨轮，在互加计划的推动下，让时朝莉老师看到了广阔的世界，从“我”到“我们”发展，是时代赋予教育的可能性，也是网络聚加教育的变革力。
彩虹花是光，凝聚着教育人对教育对儿童对社会最友善的关心和支持，它绽放的既是时代赋予教育的可能性，是网络聚加教育的变革力。
——重庆彭水教师进修学校黄芳
对孩子们的关心和支持，从内心深处关爱着孩子们的健康成长，彩虹花从互联网络绽放到了每一个乡村孩子的心里，有些孩子起早打着手电筒走上几公里，穿过黑暗崎岖的山路，来到学校，他们会在老师有事无法赶到学校的情况下，自己打开cctalk，自己举手和老师互动，几个小朋友比赛谁读的更好而争论不休，他们会为了完成一幅精美的树洞画而煞费苦心。
王艳着老师，她今年做了彩虹花导师，本来是无欲无求的老师，荣誉在他头上，她还觉得烦，没时间填表。清明节三天在家里准备材料，每天都凌晨四点起床，又没有时间吃饭，她就煮鸡蛋，结果因为备课专注，把鸡蛋煮成了灰，满屋的黑烟。这样的老师，敬事而信，不计名利，倾情付出，全力打磨每一节公益网课，这样的导师是彩虹花和阅汇的幸运，也是所有人的骄傲。因为他们爱孩子，因为他们爱彩虹花，所以从现在孩子们面前的每节课，都是团队和授课教师精心打磨了很多遍的课，所以，这就是一往情深啊！
时老师特别喜欢夏洛的网这段话，探讨生命的意义，”这件事本身就是一个了不起的事，而你今晚，因为我喜欢你，再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去，一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点。谁都知道，人活着，都该做一点有意义的事情。”时老师深情的发问：“亲爱的老师，我们出生，我们活上一阵子，我们总有一天，会死去，那么，我们聚在一起，可以做什么呢？未来已来，相信相信的力量，真心想要抵达的方向，彩虹花为什么开？相信大家已经明白了！
未来已来，
我们一起出发
迎着风去拼闯
我们一起走过
不停留去追求
我们一起努力
抬起头去开创
我们一起加油
不放弃去奋斗
我们改变世界的模样
我们勇往直前
我们连接世界的目光
期待就在身旁
我们拥抱世界的光芒
我们激情飞扬
我们创造世界的力量
奇迹就在前方
亲爱的老师们，你们还在等待什么？相信相信的力量，奋力去追寻想要抵达的远方。
网友评论