二、以教师为主
办好一所学校，离不开人、财、物等办学资源，但是在各种办学资源中，唯有人是能动的因素，其他资源的价值，只有在人的使用过程中才能体现出来。
以教师为主是由学校工作性质决定的。学校是专门的育人场所，育人工作主要是由教师来承担，离开了教师，学校教学工作就无法开展。学校可以一年无校长，但不可一日无教师，一年无校长充其量工作乱一点，效率低一点，一日无教师则学校无法维持。
以教师为主是由教育特性决定的。教育是人对人施加影响的活动。“以善先人者谓之教”，学校育人不仅仅是给学生一点谋生的知识，而是用人类的真善美塑造具有完善的人格、高尚的情操、丰富的知识、健康的体魄的社会人。
教学过程是师生双边活动的过程，没有教师的教，就难有学生的有效学习。相对于学生而言，教师总是先知先觉，离开了教师的引导，学生的学习只能是一种盲目的尝试。任何一所学校，无论它具有怎样的优势，如果没有一支优秀的教师队伍，它的任何优势都不会持久。反之，一所学校只要有教师优势，其他一切优势都可以创造出来。
教师是学生正式走入社会前接触最多、影响最大的人，是学生直接模仿的榜样，学生的年龄越小，教师的榜样作用就越大。
贯彻以教师为主原则的要求，必须做到以下三点：
1.树立民主管理的理念。管理者要在民主、公平、公开的原则指导下，激发员工的自主意识，参与学校管理，群策群力达到管理目的一种管理方法。提高管理的透明度，凡是与教职工切身利益相关的事，教师有知情权，凡是与学校利益相关的事，教师也有知情权。教师不仅仅是学校管理的对象，或是学校管理的旁观者，而应该是学校管理的实际参与者。
2.树立教师优秀的观点。对教师在政治上信任，在工作上依靠，提职晋级，应以教师为重点。在业务上尊重，在专业上培养，只有让教师成功的校长才是真正成功的校长。在生活上关怀，注意了解教师的疾苦，消除教师的后顾之忧。
3.树立服务意识。校长有校长的权力，教师有教师的权力，教师和校长都是学校的主人，只是工作岗位不同而已，校长要尽一切努力，为教师工作创造良好的环境和条件，满足教育教学和师生学习、休闲和发展的合理需要。教师和校长是相互服务的，其服务的共同对象都是学生。
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