1）市场上流行的培训大师和骗子，中间的差异就是对成人学习的错误认知。
2）职场工作者的学习需求是：
他们并不需要大师，他们需要一个仅是老师，这个老师需要教给他们真正的（虽然也是初级和简单的）管理学，营销学，沟通和心理学。还要让他们放下学习的恐惧。
最关键的是：这些知识要在工作中用的上。
3）200块钱就能买到管理经营的所有图书，其中的内容比20万的课程培训还要真，还要多，还要好。那为什么人们不看书？因为人们不爱看书，不会看书。
4）学习把图书的知识，转化为自己的能力。
5）以阅读者为主体的阅读，不太关注看不懂和记不住的问题，只关心能不能通过阅读来提升自己的能力，带来行为改变。
6）怎么才算读完一本书？
从头到尾看完可不算。你得在全书的结尾写下个人索引，在全书最前面归纳全书架构，在书页中间做结构笔记，概念笔记，和辩证笔记。
7）如果你抱着学以致用的目的，你甚至可以不用读完整本书。
8）任何一本书，都有许多你不需要的知识。
读的多，不见得用的多。
9）只要你能在工作中应用上一点点，这本图书的给你创造的价值远超书价。
10）如果一本书中有一个地方让你想到你的工作，就可以合上书琢磨一下，可以怎样将其应用到工作当中。比如别忘记写感谢卡。
11）如何解决读书难得问题？
a，不要让读书成为负载，比如要求读完书或者要求考试。最好要像现场培训一样，轻松，愉快，有效。
b，以学习者为核心，而不是以书本为核心。
c，致力于能力提升和行为改变，而不是致力于知识整理和记忆。
12）成人教育五大公理：
a，自我导向
b，关联经验
c，强调实践
d，聚焦于解决实际问题
e，内在驱动
13）RIA学习法。阅读，演绎理解/引导促进，拆为己用。
14）拆书帮这种学习理念，成功得解决了成年人学习得三大问题。
15）一份正式用于决策得报告，应包含4部分：事实，观点，建议，预测（积极+消极）。
让我联想到目前的PPN项目工作的进展汇报可以这样做：
事实：双周会和组长们讨论，把推送的条件做了要求。111 222 333。
观点：这样做的好处是让大家明白PPN是干什么用，什么时候发，什么么时候不发。发送前组长审核群先过滤一道，这样也能保证输出质量。最后发出去的也能体现我们的专业度。
建议：我建议咱们先按照这个规则来执行，在后续推送中一起发现问题，解决问题。进行不断的优化。
预测：我预测这样添加规则后，大家的输出质量会更高。不好的预测就是大家条件太多后，PPN数量会减少，外部门可能不习惯，因为根据之前惯性，外部门对我们PPN的依赖性还是比较高的。
16）如果你是一名管理者，觉得自己的下属不够主动。你会怎么做？
使用上级对下级的权威？帮他梳理主动与被动工作对他的好处与坏处？树立团队标杆引导？设定工作结果惩罚？
换个思路试一试：
a。积极的人使用积极的词汇，比如：我能，我想，我要，我宁愿。不积极的人使用消极的词汇，比如：我办不到，但愿，要是。。。
b。你的圈子有多大？
每个人关注的事物合起来，叫做关注圈。有些是可以自己控制的事情，叫做影响圈。
积极主动的人把时间和精力更多放在影响圈，专注做自己力所能及的事情，把影响圈不断扩大。
消极的人不断盯着自己无法影响的事情，比如外界因素，自己的缺点等。结果怨天尤人，总为自己找借口。
区分关注圈和影响圈，并且想一想是否可以改变其他因素，对关注圈加以间接控制。
17）读书的便签法(RIA)：
I便签：用自己的语言重述知识。
A1：描述自己的相关经验。
A2：以后我该怎么应用。
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