各位教师:经过我们的努力,大单元整体学习取得了不错的效果,今天也受到了学校的肯定,更关键的是老师们和孩子们在思考和发展,这才是最终的目的。
一、今日亮点:
1.英语,数学落实年级要求在积极组织组内磨课!效果好!
2.物理课堂相比原先学习目标的书写和使用好的多,且课堂开放了很多。物理组进步很大。
3.年级课堂较之以前放手大了,今天~~老师,~~老师,~~老师,~~老师放手力度很大,在真放!
4.语文组书写的阅读任务比原先要提升很多,由任务变成了目标,不再笼统。
二、不足之处:
1.英语没有使用学程设计(课堂上不论什么课,必须用学程设计,这是辛辛苦苦做出来的,前前后后好多遍)。
2.物理学习目标三人不统一,一人一个样,甚至简写。
3.如果短时间讨论(2分钟左右),可以坐着讨论。如果超过3分钟的讨论一定要起立,经常站站对学生注意力有帮助,也是活动。
三、注意整改的地方:
1.学程设计的四个阶段的名字规范一下:整体认知构建,整体探究构建,整体迁移构建,整体重构过关。
2.主副标题怎么写?(1)最上面是“四个阶段的名称”;(2)中间是主标题;(3)最下面“破折号”后是副标题。实际上就是在原先主副标题的上面加上四个阶段的课型!
四、早读调研:
最好班级1.2.3.4.6.13.
较好班级:7.8.10.11.12.14.
急需改正班级:5.9。
语文教师~~老师,~~老师,~~老师,~~老师,~~老师到位较早。
老师们,我们有了好的开端,希望我们能够更好!有问题不可怕,关键我们一定要改正和完善!心语,加油!2020年12月2日
冬季











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