各位教师：经过我们的努力，大单元整体学习取得了不错的效果，今天也受到了学校的肯定，更关键的是老师们和孩子们在思考和发展，这才是最终的目的。
一、今日亮点：
1.英语，数学落实年级要求在积极组织组内磨课！效果好！
2.物理课堂相比原先学习目标的书写和使用好的多，且课堂开放了很多。物理组进步很大。
3.年级课堂较之以前放手大了，今天～～老师，～～老师，～～老师，～～老师放手力度很大，在真放！
4.语文组书写的阅读任务比原先要提升很多，由任务变成了目标，不再笼统。
二、不足之处：
1.英语没有使用学程设计（课堂上不论什么课，必须用学程设计，这是辛辛苦苦做出来的，前前后后好多遍）。
2.物理学习目标三人不统一，一人一个样，甚至简写。
3.如果短时间讨论（2分钟左右），可以坐着讨论。如果超过3分钟的讨论一定要起立，经常站站对学生注意力有帮助，也是活动。
三、注意整改的地方：
1.学程设计的四个阶段的名字规范一下：整体认知构建，整体探究构建，整体迁移构建，整体重构过关。
2.主副标题怎么写？（1）最上面是“四个阶段的名称”；（2）中间是主标题；（3）最下面“破折号”后是副标题。实际上就是在原先主副标题的上面加上四个阶段的课型！
四、早读调研：
最好班级1.2.3.4.6.13.
较好班级：7.8.10.11.12.14.
急需改正班级：5.9。
语文教师～～老师，～～老师，～～老师，～～老师，～～老师到位较早。
老师们，我们有了好的开端，希望我们能够更好！有问题不可怕，关键我们一定要改正和完善！心语，加油！2020年12月2日
冬季
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