立春，万物生
立春 万物生
破冰而生 破土而生
破壳而生 破自己而生
只要昂着头 向着光 就是新生
——摘自一方见地•立春絮语里。
今日立春。今日开学，上午交各种作业，布置教室，准备迎接孩子们的到来。下午效率不高，收拾了办公室桌子，备课，看了一些备课资料。
晚上参加了小语研课关于《儿童文学概论》的共读课，虽然没有提前预习，但是听了老师们的分享后还是很有收获的。特别是王伟老师的分享，他把当前读的书和教学联系起来，并且运用批判性思维来思考，根据童话特点，提出教学童话时候容易误导学生的地方，听完后觉得特别赞。第一是《卖火柴的小女孩》这篇童话，最后小女孩死了，虽然在安徒生作家的渲染之下，很唯美，但结果还是死了，会不会给孩子们暗示，如果与其觉得活着是痛苦的话，那么是不是死亡就是解脱呢？第二篇《美人鱼》中，小人鱼为了追求爱情而献上自己的生命，会不会也给孩子们误导？《豌豆荚里的五粒豌豆》中第五粒的选择会不会给孩子们传递消极的价值观？确实是值得讨论问题。
还有一个非常有同感的地方，讲到幻想小说童话故事的一元性时候，二年级以前的孩子，分不清想象和现实，有的大人不懂这时候的孩子，会觉得孩子在骗人。想到儿子小时候，去桂林回来给哥哥打电话说自己跟妈妈上山上，见到了老鹰，而且还在山上尿尿……讲得绘声绘色，其实都是他自己编撰的。那个时候大人还笑话孩子在说谎呢。
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