几年前在一堂在线英语课上，我和老师用英语聊天时，话题说到专业，本着是医生说说医疗找点话题，没想到还说开了。
老师当时就用英语问了个问题，"My father has nodules in his thyroid,can you explain what is node?"(我的父亲有甲状腺结节，你能和我说下结节是什么吗？)
问题提出当时就有点蒙，第一个反应是这个问题好傻，在日常工作中从来都不会解释这接触概念，对于新手医生，我们的解决方案也是拉着他看片子，片子上圆形不规则模糊影的就是结节，但是突然间一个没有任何医学知识的普通人，我要如何向她解释结节是什么，而且要用英语（在英语课堂上嘛）。
我下意识说出了一句，“thyroid node is a basic disease ，emmm~~~ node is just a node.” "yeah,but i still don‘t understand what is node."
到这里就十分尴尬，我实在不能说明什么叫做结节，想说出结节的表现形式， 用专业英文解释的难度让我大脑高速运转，发热高温当场死机，想说点别的解释才发现，原来我也没有更好的解释，尴尬沉默了数秒，最后还是用中文和对面老师解释结节是什么，表现形式和如何检查。
当时我想解释的挺好，但是事后回想，解释中夹杂大量专业词汇，对面老师只是附和的态度和恩恩回应，估计她并没有听明白多少。
现在想到这件事，我不断追问自己，如果重新再来一次我会如何说，对面一位并没有多少医学知识的普通人，我要如何解释。
想到这一点我想到，我意识到犯了一个大错，正如一位作家所言。
“请原谅我把这本书写的如此之厚，因为我实在没有时间和能力把它写的更薄”
不断用更专业词汇去解释基础的概念“结节”，并不能显示我的专业水平，与之相反只能增加对方的迷惑。我要做的并不是复杂化，而是简单的解释，结节就是一小块肿块，在甲状腺上就是甲状腺肿块，而引起原因有很多，可能是炎症、肿瘤或者囊肿。如果对方还是不明白，我能不能说的更通俗易懂呢？
答案是可以，甲状腺类比于皮肤，结节就如同皮肤上长了一粒小痘痘。
这样的表述想来孩子也能听懂，同时也打动了我自己，明明有简单的方法，为什么之前不说，反省下来才发现，是自己对于结节的认知不够，不能用通俗方式解释，才不断用专业的方式拉高解释，在医院内大家对于结节有共识，是不会问出类似于“结节是什么”的小白问题，但是现在面对一名医学小白，我要让她明白，教她的过程也就是我修补我的知识漏洞，扩展知识面的过程。
这让我联想起吴军老师说过，他在做班主任时看到，孩子做数学题在一些步骤上写“显然”跳过证明过程，但有经验的数学老师都知道，但凡一个学生在做证明题的时候写了"显然"两个字，这并不代表他跳过的步骤是一件很显然的事，恰恰在那里学生不知道该怎么做，也就是说"显然"意味着"不显然"。
越是基础的概念，越是容易让人忽略，似乎是大家都明白的结节，直到被人问到才意识到，我并没有完全认识结节，很多时候显然并不显然。
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