前两天写的《谈学科教辅该休矣》谈到了最近开学之初，深圳广东或深圳的教辅禁止教辅资料一事，真诚希望“太阳从西边出来”。然而，在网上有刷到一篇《禁教辅是个伪命题》的文章，就在即将下班前，初中不召开的一个会议中，教学主人提到了教辅资料可能在下周同一下发。
看来教辅资料的禁止永远只能是一种希望，太过于缥缈，难以落地，理想是美好的，现实是残酷的。
在《禁教辅是个伪命题》这篇文章写道：“‘双减’在努力拆除‘唯分数论’，但若中高考指挥棒不变，社会对‘名校’的追逐不减，焦虑就难以真正退烧。可以禁掉教辅，但禁不掉竞争。根本出路，在于打破‘为分数论’的单一评价体系，真正赋予职业、特长招生与普通高考同等地位与尊严。只有当每一棵树苗都不必按同一把尺子生长，‘减负’才不会沦为表面文章。”说到底，这个问题用一句话概括，归结为人性以及教育体制问题。而一切有关教辅资料的丛生问题及乱相都离不开人性与教育体制。可以说，教辅资料的所有乱相都是在人性与教育体制的推动下所发生。
而受苦受难，甚至遭受心灵与精神摧残的是学生，或者说事关教辅资料乱相问题，无一不是在以学生为赚钱的工具，这是万恶的资本在作为鲜活的学生生命身上的罪孽的又一铁证。可以说，现在的教育，尤其是民办教育，把学生当成了钻钱的工具的物质性非常浓厚，基本完全不在乎学生的个性，采取一刀切，这和很多真正主观民办教育的所谓教育管理人员有着密不可分的关系。所以，我一直坚信，教育，无论如何是不能让私人来主办的，尤其是没有教育情怀的私人资本家来办，否则，对于下一代青年学子无一是一种摧残，这一代价，是无论如何都无法挽回的，然而，那写所谓的民办教育私人老板或所谓的学校教育管理人员，他们岂会思考会顾及这些呢？他们关注的无一不是自己的钱袋子。所以，具体到教辅资料，尤其是民办学校都是教育管理人来私自订购，这里面的利润和回扣，是滋生腐败、对孩子学业伤害、以及浪费学生时间等一系列问题的根本。而所用的教辅资料，无非是由一本书，那里的题目绝大部分是与教材或者更准确说是无关教育或学生学科素养的东西，纯粹是“你给我教辅，我给你钱”这么一回事。
但《禁教辅是个伪命题》文章这一段话，非常准确地直至教辅屡禁不止，明禁暗生的地下性。于是这样一个大的教育问题，它是建立在人性的根基上，是建立在教育体制与教育资源的分配不均不公之上，这是庞大复杂，牵一发动全身的问题。即便教育部门下狠心禁止，但民间依旧是禁而不止的，甚至越禁越烈。因此，禁教辅是一个伪命题。
它的根在大地深处——人性、教育体制以及教育资源的不均不公分配的现实。
网友评论