在日更中总结提高

作者: 边城涛哥 | 来源:发表于2021-03-01 07:12 被阅读0次

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

自己来简书已经很久,以前写文总是很佛系,有感觉就写得多一些,内容充实些,文章(如果可以称为文章的话)结构丰满一些;没感觉的时候,就三言两语凑个百十来字,只要能够完成日更就好。因此,自己文字的阅读量一直停留在100左右,每天的钻贝收入也不高,合计大概在20个左右的样子吧。

以前自己觉得:我来简书是为了写文的,何必关注收益。还有,不是说“酒香不怕巷子深”嘛,等我酿出了好酒,写得了好文,品质提高了,自然就会是“花香蝶自来,梧高凤必至”。然而,事实证明并非如此。

事实是,自己总以“佛系”为借口,以为“我手写我心”即可,最终是停留“自嗨”式写文上,而忽略了文字的表达性与沟通性。这样就缺少了同频共振,缺少了互动,自然结交简友不多,粘合度也不够。另外,由于自己不以赚钱为目的,便未曾深入研究简书钻贝奖励的规则,只求写文便好。于是,“你不理财,财不理你”,每天的收入自然就多不了。

是日更,让我有了改变。

一是日更让我熟悉简书。因为参加日更,无形中增加了停留在简书的时间,接触多了也就会多些关注,于是在耳濡目染之下,慢慢地懂得更多的标准与规则。自觉地适应与遵循,也就获得了更多的自由。

二是日更让我提高互动质量,收获更多友谊。因为日更,我开始关注自己的存在感,每天都会去统计一下文章有多少人阅读,有多少人点赞,收获钻贝几何。因为日更,我增加阅读简友文章的数量,也会在文末留下简短评论,简单而不敷衍。另外,我也会以简信的方式,与探讨文中的不妥之处,温和且给予对方以足够的尊重。

三是日更让我在坚持中不断总结提高。因为日更,我关注了简友对自己文字的阅读数量,于是调整了写文的角度和表达方式;获赞少和钻贝少,让我开始了更多高质量的互动,用真诚赢得友谊;文字数量的增多,让我更加注意文字的表达和相互之间的逻辑关系,文字慢慢地变成了文章。

因为日更,我更加注重换位思考,坚持轻松沟通,所有这些为我赢得了许多要好的简友。在简友的关心支持下,我慢慢地将坚持日更变成写文的习惯。文章的字数在增多,文中的词句也逐渐精炼准确(与我自己纵向比较)。阅读数量、点赞数量的增多和钻贝的增长就是最好的证明。

我知道,简书是卧虎藏龙的地方,不过我不喜欢呀,俗语说得好“打拳找高手,弄斧到班门”、“近朱者赤”嘛,虽然我还不是高手,也不知何时才能成为高手,但我相信我会的。于是,我丢掉自己那点可怜的虚荣心,不再捂短也不敢藏拙,每天都是“空杯”心态,每有一点体会和感悟即是收获,每多一个钻贝即是奖励。

日更,让我学会坚持,日更让我养成写文好习惯。我相信,能够坚持日更的人,一定会越来越好!

相关文章

  • 在日更中总结提高

    子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 自己来简书已经很久,以前写文总是很佛系,有感觉就写得多一些,内容充...

  • 今日总结——日更中~

    天气一转凉,人就变得特别慵懒。今天一整天没有出门,放在床边的书已经两天没有打开看了,仿佛动一动脑子都是件特别消耗热...

  • 日更变成日记后如同写字

    进入简书后不久就参与了日更,希望在日更中不断提高自己,同时也是约束自己,让自己能够抽出时间来进行每日的写作...

  • 90%的写作者,没想过“日更”的危害

    小A觉得自己的写作技巧需要迫切提高,以期尽早成为大V,写作变现。 于是他要求自己做到“日更”,并认为在日更的过程中...

  • 日更挑战活动总结

    我参与简书日更挑战活动,已经是坚持了七天,今天为参与日更挑战做一总结,为继续日更积累经验和不断提高自己的写作水平,...

  • 2019年7月10日,开始日更

    写完了半年总结,其中提到日更断了是我让我觉得最遗憾的事情。也是在写总结的过程中,决定下半年从今天开始日更。 以下是...

  • 日更像个紧箍咒

    日更第六天了。 快十二点了,大脑有点空,不知道写什么。日更就像一个紧箍咒,逼迫着自己去思考,去实践,去总结和提高。...

  • 2019/8.27

    日精进。今日体验 目标一致就是过程商量好问呢做更快捷,更方便,总结工作效率提高,有事商量好。

  • 日更89:在日更挑战中成长

    周国平在《各自的朝圣路》里写到:“写作,从来就不是为了影响世界,而只是为了安顿自己。” 最初的日更会有一些文字之外...

  • 日更记

    在连续不断的日更中,我感觉仅仅有提高写作水平的想法是不够的。 刚开始日更靠的是激情,想着每天连续不断的更新,可以提...

网友评论

    本文标题:在日更中总结提高

    本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/zcxnfltx.html