文/一月天 原创
二、亲情篇
小川出生时小爱刚7岁，在现在的人来看，一年级小朋友，啥也不懂的年龄。其实不是，那时人民生活虽还比较匮乏，但不影响这么大的孩子什么都懂了，那时的孩子虽没有电子产品、没有补课班、课外书等，但自小帮衬家里干活，有实践经验呀。
小爱知道弟弟的出生对于妈妈来说是件扬眉吐气的事，重男轻女的年代，妈妈又是远嫁过来的，连强势的邻居都曾上门用这点嘲笑欺负过她。
看着那么小的小川，小爱有了想抱他的欲望，但大人们说你太小，不行。小爱居然生气了，跑到屋后一个人生闷气去了，“哼，小看我！”也许这就是姐姐最初的偏爱吧。
之后照顾妹妹、弟弟就是小爱的主要任务了，读小学后，依然如此，他们仨永远是形影不离的，好感情也就是这么培养出来的。
弟弟小两岁时的那年冬天，随妈妈到外婆家做客，有一天他突然就倒地抽搐了，吓坏了一众亲戚，最后在附近找到一名军医，救转过来。从此，一家人更是格外照顾他了。
他也讨人喜欢，虽然在家老幺一直受到最多的宠爱，但他却是最懂事的，人多吃饭，他总是会留意大家，最后一个盛第二碗，他说怕大家没吃饱；就连农忙时他也会力所能及地帮忙，一次挑水稻草把，当时他大约5、6岁，一根小扁担，一边一把，妹妹是一边两把，小爱一边三把，后面还有姐姐。
那天，在小川的带领下长长的圩埂有了一道靓丽的风景，也是劳动名场面，成了附近家长教育其他孩子的活教材。
若干年后，小爱上班了，小川也读初中了，他成绩优异是英语课代表，班主任就是英语老师，喜欢他也很看好他。那时的家校没有紧密联系的工具，唯一的接触是开家长会和老师家访，但对离校较远的农村家长来说，维持一家人的生计已耗完他们的时间精力，自然都没有把握到这些机会。
小川不好好学习是通过小爱去帮弟弟开家长会后才知道的，一开始是放学他被本村不爱学习的调皮孩子天天拉去网吧，他反抗过挣扎过，但最终也迷恋进去，成绩开始快速下滑，这时候管教显然有点晚了，刚好也处在他的青春期，事态开始变得有点不可控。
脾气柔和的父亲开始开车接送他上下学，但仍未起到作用，事情的结局是他初三没毕业就辍学了。
这还不是最糟糕的，后来小川与不学无术的社会闲散人员搅在一起，父亲终于暴怒打了他，他跛着腿收敛下来。
但小川随即陷入了自责、后悔、怀疑、忧虑、痛苦的情绪中，家人始终未能察觉，等发现时他已emo很久，就这样小川浑浑噩噩很多年，直到他终于遇到了小严。
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