当亚瑟在小学一年级的时候，老师在指导班级的学生进行“思考”。他说：“同学们，我知道这个问题比我们之前做过的都难一些，但是我会多给大家一些时间思考一下它，现在开始思考吧”
这不是亚瑟第一次听到这个词——思考，他在家的时候就听过很多次，但是不是像讲台上的老师表现出来的这种形式。老师像是在要求做一个具体的动作，那些他应该知道开始和结束的动作，就像他爸爸的汽车。“Vong……”，他低声咕哝着。因为他在困惑在这个过程中，都不知道自己弄出了响声，被老师制止了“亚瑟，请安静些，开始思考吧，别再弄出声响了。”
顿时尴尬起来了，也不知道要干些什么，他低头看着自己的课桌，不经意间看到离他不远的一个小女孩在盯着天花板看，“也许这就是开始思考的方式吧”， 因为他去年得了麻疹，就休学在家了，他觉得其他人应该是去年那个时候学会如何思考的吧，于是他也开始盯着天花板看。
就这样他进入了中学、高中，在这个过程中，他听到过成百上千次的同样的话：”不，这不是答案，你没有思考！“， 一次偶然的机会，一位老师冲他嚷道：”你究竟做了什么成为了现在这样，难道低年级不再教任何东西了吗？大家都已经不关心想法了？不关心思考了？“
亚瑟对整件事情感到莫名的羞愧，显然，思考这么重要的行为，他没学会。也许他自己脑子不好使吧，但他还是比较机智的，他看到其他同学做什么，自己就跟着做什么。每当老师说到思考的时候，他那扭曲的面容，弯曲的眉毛，拉伸的下巴，加上仰面朝天开始盯着天花板的动作，同时默默对自己说：”我要开始思考了，思考“，都在提醒这自己——这就是思考。即使亚瑟不知道，其他同学其实也是这么自言自语的。
因为亚瑟的行为不是那么普遍，但是或多或少，你也有类似的经历，那就是：也许很多人告诉过你去思考，但是没人向你解释过什么是思考，有多少种思考，有哪些品质是优秀的思考者具有的而多数不擅自思考的人缺乏的。
思考是日常生活中一项很普通的行为，但是包含了大量的白日梦，自我反省，和分析。下面这些是 Roget's Thesaurus （罗格特同义词库）里面有关思考的词汇：
- appreciate
- believe
- cerebrate
- cogitate
- conceive
- consider
- consult
- contemplate
- deliberate
- digest
- discuss
- dream
- fancy
- imagine
- meditate
- muse
- ponder
- realize
- reason
- reflect
- ruminate
- speculate
- suppose
- weigh
这里就不再翻译为中文了，很多词因为我的中文水平翻译不到位
然而，这些词汇都是思考的一些同义的表达，他们并不能解释什么是思考，事实上，经过人类几千年的思考经历、谈论、记录，它仍然有很多人类不理解的地方。但是即使我们需要了解的东西还有很多，有一些是已经很明确但是值得知道的。比如：
- 一个大脑还是两个大脑
大脑功能研究已经发现在左脑和右脑之间有一条很重要的神经束，直到最近几年，这条神经束（脑胼胝体）一直都被人们认为是没有任何用的。但是现在，科学家已经发现，大脑不是一个思考学习中心，而是两个，每一个中心都控制不同的技能，当脑胼胝体神经束是正常无损的时候，两者中心是和谐共处的（尽管有时候一个可能占主导）。当这条神经束被损坏的时候，左右脑不再知道对方的具体行为。一些病人的试验也验证了这一点：一个眼睛被蒙起来的病人不能通过触摸来感知自己摸的是什么东西。
我们现在也知道，左右脑都拥有各自的记忆中心，思考训练中心，左脑主要负责文字，逻辑和分析的思考。右脑主要负责图片感知，直觉和创造性思维。尽管左右脑是分开的，但是大脑的功能确实整体的。
有些研究人员认为大脑就是意识，但是西方哲学家传统上认为两者有巨大差异。从这点看，大脑是实体的，而意识是无实体的。
- 独立思考的定义
原文是Critical Thinking
Critical 这个词一般有一些消极的含义，暗示着过分苛责的注重错误、失误的地方。但是这个含义和 Critical Thinking并没有什么联系（这也是我更喜欢独立思考的说法，而不是批判性思考、批判性思维），独立思考更多的是评价或者评估一个想法的过程。当我们这么思考的思考，我们对状态是有精确判断的，以及导向结果的原因是比较公正、完整的。独立思考让我们能理解复杂的想法（这里的理解原文是interpret，意思是把一种东西翻译成另一种机制能理解的东西，这个过程被称为编译），让我们能发觉支持事实的证据，区别合理和不合理。解决问题和做选择都需要独立思考，尤其是在有争论的情况下，如果做出有意义的选择，更是需要独立思考。
一个有效训练独立思考的技巧是问相关的问题，缺乏独立思考的人往往直接接受他们的第一个想法和表象，独立抵扣的人一般会这样思考：
| 想法 | 问题 |
|---|---|
| Vile教授批改我作品的时候欺骗了我，他对有些主题的评价相对其他人更严格了 | 他评价其他人的作品也是这样的标准码？不同的评判标准是正当的吗？ |
| 在女人作为劳动力出现之前，离婚率比较低，这说明女人更应该待在家里面 | 你是如何知道这一点的？这一点对离婚率上升的影响和其他原因相同么？ |
| 大学教育相对你付出的学费来说太不值了，就有些人的收入来说，如果他们不上大学的话，或许可以拿的更高。 | 金钱是评判教育价值的唯一标准吗？那么越来越多的自我认知、处理挑战和困难的能力该如何评价？ |
独立思考也使用哲学式的提问方式，换句话说就是，对事情保持怀疑（或者想知道）的态度，比一般人（或情况）更深入的调查了解，以获得新的理解的视野。举个例子：价值。我们现在经常会听到这个词，比如“我们国家的传统价值在丢失”，“如果家长和老师能更多的强调道德价值的话，犯罪行为会更少，尤其是暴力犯罪。”。下面这些问题是有独立思考意思的人面对上面两句话的时候会问的问题：
- 价值和信仰之间有什么关系，价值和定罪之间又有什么关系？
- 所有的“价值”都是有价值的吗？
- 我们如何知道一个人的价值在整个社会的平均值？会不会很多人在自己真实的价值观面前都是自我欺骗的？
- 一个人的价值观来源于什么？自己的还是灌输的？来自想法还是感受？
- 教育会改变一个人的价值观吗？如果是这样的话，这种改变往往是往更好的方向吗？
- 家长和老师应该塑造孩子的价值观吗？
这一小节有很多的意思很难用中文翻译，意思用英文很清晰的理解，可限于我的中文水平，翻译的读起来有些意思就有偏差了。
原版书和翻译书真的差别太大了，以后尽量看原版吧。
好的翻译可遇不可求。即使翻译起来不容易，尊重劳动成果和劳动成果的价值是两码事。
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