一个母亲对我说：我家小孩太难搞了，给她辅导作业气的我手抖，唉～肝疼。
这不是她第一次这么和我说了。
我突然想到了心理学上的“三棱镜”，面向自己的都是“恶劣的他人”，“可怜的自己”。她在反复和我说辅导小朋友写作业太难受了，而家里就她管小朋友，其他人又不做事的时候，就是在说“恶劣的他人”和“可怜的自己”。
甚至小朋友有时只是她的出气筒。
而三棱镜的另一面写的是“以后怎么做”，这和“恶劣的他人”与“可怜的自己”就完全相反了，不去执着于“无法改变的事情”，而是正视眼前的“可以改变的事情”。
这其中的不同仿佛弗洛伊德的宿命论与阿德勒的目的论。基督教广为传颂的尼布尔的祈祷文：上帝，请赐予我平静，去接受我无法改变的。给予我勇气，去改变我能改变的；赐我智慧，分辨这两者的区别。就说的非常好。
那教育好小朋友的第一步是什么，是自己先认识到自己的状态，是为了辅导小朋友，还是拿小朋友出气。
拿小朋友出气就不说了，自己要去调整解决自己的问题。
如果是为了辅导小朋友，就要明确一个方针。先让小朋友认识到学习作业是他自己的课题，而我们只是辅导作用，要让他自己做出选择。要从小就让小朋友明白自己的人生可以由自己选择，但也需要自己负责。
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