不写作业时，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳。
很多家长，尤其是妈妈，在陪孩子写作业的时候，总是压不住自己的情绪，特别容易恼火，那在我们压不住火的时候，我们的大脑中发生了什么呢？
我们的大脑分为两个部分，分别是以杏仁核为代表的情绪脑，以大脑额叶主导的理智脑。
当你在解决问题时，主要是理智脑在起作用。当你在陪孩子写作业的时候，孩子不断地磨蹭，跟你对着干，你被激怒时，你的情绪脑瞬间被打开，你就会按照动物的本能来做事，你的肢会容易冲动，思维能力下降，抑制力下降，你就没有脑子思考管教孩子的方法了，反而是情绪脑不断触发的恼火情绪。
那在你发火的时候，孩子会有什么反应呢？
如果你的孩子完全不害怕，那你的发火也是无用的；如果孩子害怕了，这时他的情绪脑也会被打开，产生本能想逃跑的反应，身体中的“皮质醇”激素增加，血液会更多地分配个四肢，大脑就会变得麻木，导致的结果就是，孩子的反应变慢，简单的题目也不会做了，一首诗几十遍也背不下来了。
当家长还是忍不住要发火时，该怎么办？
当情绪被激怒时，家长一定要“慢”，先默数10个数，让情绪脑冷静下来，给你的理智脑留出充足的时间思考，并快速寻找解决方案。
1. 不要带着情绪打骂孩子，打骂时要表达清楚你真正的期望和要求
负面的话不要说出口，如：你怎么这么差劲，你今晚别睡觉了。
不想学以后就别去上学了。
否定性的语言，孩子也没法读出来背后的意思，其实，你只是希望他效率高一点。反而，孩子只记住了磨蹭，只记住了自己讨厌学习等负面标签，长此以往，孩子就可能对学习产生排斥心理。
当你准备动手打孩子的时候，你一定要先倒数10个数，再问问自己，“我真的要打他吗？”“怎么打才能有效果？”如果你问完自己这个问题，还是想动手打孩子，那你可以打，然后再观察打完孩子以后的效果。
2. 不打骂孩子，提前共同找方法
让某个办法起作用，有两个主要条件：
第一，这个办法是你和孩子共同想出来的。
第二，这个办法是孩子提出来的（家长 可以引导，但是话一定要从孩子的口里说出来）
第二个条件要有效的话，必须是在你和孩子都比较冷静的时候，提前想好这个办法，等到要发火的时候，再拿出来用。如果在你生气的时候，你问孩子“你说怎么办？”其实已经晚了，因为你们已经处于对立面，而不是共同体。
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