今天小暑。
清早起来，往窗外望去，天空是土黄色的，布满了灰尘，沙尘天。出门，感受到今天比昨天凉爽了点。喜欢今天一丝的凉意，不喜欢今天的沙尘。生活就是这样，不会完美无缺的。
沙尘天也并未影响工作的如期举行。质量分析会的数据、三名优秀教师的分享，让我发现年轻老师在努力，在进步，这让我惊喜，有他们的拼搏，就有学校发展的希望。
有惊喜就会有失望，生活就是这样的。
听会的老师们也像听课的学生一样，有认真听讲的学生，也有不听讲的学生；有认真带着脑子听、用心思考的老师，也有不带耳朵、不带心的老师。于是，请几位老师上台谈谈质量分析会和优秀教师分享带来的感悟和思考。几名不同学科、不同年级老师拿上话筒开口说话时，我就明白了，同一个班级同样的学生，为什么学科间的成绩相差那么大呢？原因就在站在教室中央的那个人——教师。
总结时，我送给老师们三个关键词“感谢、成长、阅读”，这也是从三名优秀的年轻老师们今天分享中给我最深的感受。三名老师，最年轻的一名教龄还不到一年，最长的教龄三年，可是她们在自己的职业岗位中在成长，而不仅仅是在长大。每个人都在长大，但是，并非每个人都在成长。
长大不需要努力，就像俗话说的“有苗不愁长”？日子一天天过去，年龄一年年增长，人，就一天天长大了。而成长是需要付出、需要努力的！是需要点点滴滴的坚持做每一件细小的事，尤其对于我们教育人来说，工作是琐碎的，正因为琐碎，才需要我们更多的耐心、细心再加爱心。
我看着、读着、想着这一组组数据，数据虽不能看出所有问题，但从数据中一定能让我们有所发现。
分数、教龄的一个个数据，让我惊喜，同时也让我焦虑。惊喜年轻的老师们在成长；焦虑教龄那么长的老师只是在长大，而没有成长。这也是让我非常困惑的一个难题：如何激发出来他们的活力和教育智慧？
我想，成长才是我们最好的姿态；成长是生命最美丽的模样。作为教师，成长是我们幸福的源泉。
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