夜读《史记》:“顺，不妄喜; 逆，不惶馁;
安，不奢逸; 危，不惊惧; 胸有惊雷而面如平湖者，可拜上将军。” 置身顺境，能通透于心，带忧患意识，明白“忧乐之义”；处身逆境，能心态平淡，巧为运筹静待时转，通晓“执着之中”；在平安无事时有进取之心，遵取舍之道，力戒“奢逸”；在危险挫折中，要坦然自若，并自信信人，避免惊惧。这与《菜根谭》思想上如出一辙: 忙时有闲静，闲时有奋发，都是因了心灵的强大，用主观能动性对环境进行正向“改造”，而非陷身其中，一味受环境制约而不懂转化之道。
“心态若改变，态度跟着改变；态度改变，习惯跟着改变；习惯改变，性格跟着改变；性格改变，人生跟着改变，”马斯洛不但其需求层次理论广为人知，而且他的“心态—人生”模型也颇有借鉴意义。态度决定人生，而心态是第一态度，不可忽也。
我的新书《每天都是一个向上的台阶》分为“春夏秋冬”四章 ，循着一个学年的完整的顺序而徐徐展开——以秋天开学开启新篇章，在白雪皑皑中笑迎春意，于春潮澎湃里鼓荡万丈情思，更怀热情似火去驰骋炽烈师爱……一年有四季，奋斗无阴晴。每天一篇千字文，进行教育叙事，分享教育成果；或者，及时教育反思，沉淀教育发现；或者，进行课题研究， 升华教育思想；或者，进行诗意行笔，抒写教育芳华。秋天有“丰盈而美好的教育姿态”，冬天有“温暖而诗意的教育生态”，春天有“生动而多彩的教育心态”，夏季有“激情而昂扬的教育语态”。
今天，潘渡中学仝玉梅校长一行来到南城中学考察观摩，潘渡团队对我们的“文化立校·文化育人”理念深度赞同，对十大开放展厅和十大主题教育基地叹为观止，啧啧称奇，说是“震撼”，连说几个“想不到”，并表示回去后也要“大干一番”。其实，我们南城人也是燕子衔泥一样，苦心孤诣地寂寞营建，很多项目也是从“零起点”干起，但，有个热念如同火炬: 干就干到最好—— “一点一滴，汇聚奇迹”，这是“南城心语”，铸就了“南城气质”。
在薄情的世界里深情地活着，活出自己的温度和诗意来，心态就积极明朗起来，自己周身的气场也自然而然强大起来。于是乎，家，成了爱的起点；单位，成了幸福的乐园；单位与家之间的路也是一路花香，让我们教育人一路向幸福走来。
金辉 于扪心轩
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