于爱与反思中照亮前路

于爱与反思中照亮前路

听《家庭教育中的自我觉醒》有感

长垣 刘嘉琪

家庭教育的觉醒之路，我们在践行。2025年4月25日，由郭瑜老师主讲的《家庭教育中的自我觉醒》如一阵飓风掀起我心中的阵阵涟漪，虽然我很年轻，谈家庭教育这个词语有点空而大，但我对家庭教育的觉醒是超前的，是符合孩子教育、成长规律的，所以，我再次确定我现在所走的方向是准确的；之后，杨主任做出点评和指导，他肯定郭瑜老师的讲座是值得关注和践行的，同时我们也要有在家庭教育过程中的自我觉醒是具有指导价值的话题的意识，我们也要关注觉醒的前提是家长先自我学习、自我成长，以此达到自我觉悟的过程，在这个过程中，我们要善用哲学中的问题导向、系统思维、究根问底态度去指导我们做事情。杨主任等点评既有全局的把握，理论的支撑，又有案例的解说，让我们明确在家庭教育这条道路上我们是积极向上的。

一、明晰自我与真我，掌控教育情绪

觉醒之始，明晰自我与真我。家庭教育中，我们往往掌握不了情绪，导致我们经常在“自我”与“真我”之间徘徊。

其实，自我是现状的展现，真我是冷静清醒状态下的我。在实际家庭教育中，我这一点做的稍微有一点欠缺，没有达到我预想的水平，我对自己的要求还是十分严格的，所以，我会时刻反思自己。

自从再次工作以来，我的状态其实是有些变化的。按照以往等培养习惯，孩子回家第一件事是洗手、做学习的准备工作，第二件事就是学习读书，完成学习读书任务后，我们再安排其他的晚餐、户外活动。出发点是基于孩子从小培养回家立马写作业等习惯，对以后的辅导功课会有很大的助力，所以以往我们都是这样操作的。

但是自从我工作以后，下班稍晚，回到家第一眼就可以看见在惬意的躺在沙发上边吃零食边看电视。刚开始，我是气愤的，但是只限于我个人气愤，没有和家人、孩子进行沟通，我想这就是“自我”的表现。

那表现为“真我”的状态，是沟通协调，和妈妈沟通，向她解释“孩子回家先写作业”的出发点和案例，让她从心底要重视这件习惯养成；之后和孩子沟通，虽然知道她很不喜欢写作业，但是这是她这个年龄阶段该做的事情之一，我们不能忽视和溺爱。用多种语言和技巧向她表示，吸引她主动学习的愿望。

所以，在面对孩子问题时，我们的第一反应不能是“暴躁和焦虑”，反而更应该稳定情绪，试着从孩子的角度先来思考问题，再来解决事情。我想，这就是“本我”和“自我”的解读。

二、以正确眼光看待孩子，守护纯真天性

觉醒之重：以正确眼光看待孩子。让我重新审视孩子在家庭中的角色。在我们家，其实很简单，我们也在践行“我被看见，我有价值，我很重要”的理念。我个人的教育理念是：如果被正确教育，每个孩子都可以灿烂如花！”那么这个理念我更会践行在孩子身上。

每当孩子犯错，教育她、批评她、引导她后，她会给自己找台阶下，总说“妈妈，你快抱抱我，宝宝害怕”，我一抱她，她顺坡下，认识到错误，这件事完美解决。在这个过程中我们很尊重她，“听从”她的话，让她感受到有价值。

再如，我们在安全的范围内允许她做任何一些事情，只要她想要去做的，我们都尽量满足她的愿望。因为这样，她更有安全感，更愿意向我们倾诉，我们更能理解她，从而让她感到很重要。

在教育的过程中，我们虽然很稚嫩，但我们始终能站在孩子的角度思考，我们在学着做父母，她也在学着做孩子，我们没有要求她要到达我们预想的水平，而是让她在童年都阶段快乐、健康、树立正确的观念即可。

三、探索正确做法，应对教育困境

觉醒之路：探索正确做法与应对困境。为我们提供了家庭教育的具体行动指南。其实，在家庭教育中，家长的自我觉醒意识超前更会助力孩子的成长。教育孩子没有对错之分，有的只是我们家长、孩子一起创造更美好的适合我们的教育教育模式。

如，我的孩子喜欢睡前看书，那么我们就会很尊重她，只要看书都过程中，我全部陪伴，陪着她一起看书、圈划、做记录，在看书的过程中我们看画面、讲情节、结合现状、思考问题等，在这个过程中我们始终参与，让孩子得到高质量的陪伴。

像类似“关注到孩子”的案例还有很多，我们要做的就是给孩子足够的安全感和底气，让她可以面对一切。

但是，我们也深切的明白，我们做的事情，还有很多不完美的地方，我们需要逐渐的改善、反思我们的做法，力求我们的行为和孩子的需求是一致的。

孩子选择了我们，我们选择了孩子，我们作为父母，我们需要在家庭教育的觉醒中不断的自我修行；我们需要不断明晰自我与真我，以正确的眼光看待孩子，探索正确的教育做法，积极应对教育困境。让我们在温馨、理解中与孩子共同成长，为他们创造一个接纳性的成长环境，陪伴他们走向健康快乐的未来。