作业常规

作业，是课堂的延伸，布置、批改作业是我们教师重要的工作。我们要注意以下几点：

1.根据年段特点，布置适量的作业。一二年级的书写作业要在课堂内完成，回家不布置书面作业，但是要布置其他作业，比如朗读课文、阅读、讲故事、数学的摆一些图形，用实物表示数的组成等。三至六年级的作业总量不超过一小时。要与其他学科的老师协调好作业量。不要让学生做两三个小时的作业都做不完。

2.作业要求规范、整洁、及时订正。每个学科的作业都要求答题规范、书写工整、不涂改、及时订正。我们教师对作业的要求，一开始就要提出明确的要求，并在每一次的作业中提醒、反馈。比如规范，第一行写日期、作业次数，第二行写标题，第三行开始写答案。比如语文的抄写，一个拼音、三个字，两个词，听写的规范是，一个拼音、一个字、一个词，一行写两个字等。再比如书写，一定要严格要求，一笔一画，做到工整、干净、美观；还有就是及时订正。一般是批改好后，马上下发，指导学生订正。我们语文的抄写有些老师会忽略，也很多学生会抄错的，要提醒及时订正。

3.要有分层作业，或者挑战性作业。为了尊重学生的个性差异，满足学生的不同需求，作业可以分为必做与选做，或者叫做必做题与挑战题。并对勇于挑战的同学给予大大的表扬与鼓励。比如，一些基础的字词的作业，对课文内容的复习可以定为必做题，对于实践类、综合类的作业可以为挑战题。比如上面提到的“我是小小解说员”，可以布置挑战类作业：请选择你喜欢的一个地方进行解说，并拍成视频发到班级群。

4.要及时、规范批改。一般情况下，当天收取的作业，当天要批改完，并下发到学生手上及时订正。有些作文当天不能批改完的也要在第二天尽快批改完。批改的时候，要注意规范，比如一般分对错分和书写分，对错分用百分制，书写分用等级制，如一百加A。分数的下面要写上批阅日期，教师的书写也要工整，不要让学生看不懂的那种。当然也提倡有创意的批阅方式，比如低年级的画上笑脸等。

3.语文学科的常规作业有阅读、抄写、听写、练习册、大作文、小练笔等。要特别提醒的是每天都要布置阅读这项作业，因为，这是关系学生养成终身阅读习惯的大事，所以，语文教师，有责任有义务，通过各种活动，包括布置阅读、交流、分享的作业来培养学生这一习惯。另外，一二年级的教学重点是识字、写字，语文教师要布置学生在校外识字，比如看招牌识字等。关于写作这个作业，一二年级要布置写话、说话训练的作业，三年级以上要每周至少布置一次或两小练笔的作业。