今天上午,按老师的要求,听了一个关于“初中语文”阅读的讲座。
在新的课标出来后,大家都在说,语文的难度大大提高了。难度体现在哪里?学生需要的阅读量大大提高了,知识的拓展多了。
孩子需要多读书,这基本形成了共识。但是,如何让孩子有效的阅读,则是一个难点。
其中,一个很好的标准是,看孩子能不能从阅读中汲取语文学习的营养。这一点我深表赞同。
如果一个孩子看的书很多,语文就能有好的成绩?这肯定不一定。
这要看孩子看的什么书,如果只是一些科幻小说或漫画的话,孩子不能得到优美语言的滋养,这种阅读是低效的。
从中高考的考核目标来看,对于传统经典,如论语、庄子、孟子、大学中庸、四大名著等。要读它们的原文,感受古文的魅力,提高古文修养。
但是,对于一个初中生,在没有外界的帮助下去阅读名著原文,还是有一定难度的。
有两个办法,一是语文老师,通过系列导读引导孩子领略名著的经常。二是家长跟着孩子一起阅读,共同研讨交流,还可以增进亲子关系。
对于讲座倡导的课改理念,提高阅读,特别是经典阅读的观点,是非常赞同的。非常可惜的是,在讲座的最后,用了半小时推介她们开发的一个阅读平台,这样听得感觉就不好了。











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