總覺得要努力抓住一些碎片記憶記錄點什麼，日後哪天再翻開看看或許會覺得幼稚又驚喜，所以哪怕是流水賬也是珍貴的。
今天是實習第三天，氣温突熱。
班上的自閉症孩子情緒有點高漲。
小郭今天看起來異常興奮，前兩天還能安安靜靜地坐在座位上，今天上課卻很喜歡沒由來地大笑大叫。
小郭很喜歡玩繩子，繩子能給他帶來安全感。昨天他的婆婆沒收他的紅繩子他還哭了一場。
然而今天沒有紅繩子可以讓他把着玩了，於是他便把目標鎖定在自己的鞋帶上，自習課的時候一直在摸鞋帶：全部解下來，穿上，全部解下來，又穿上……
玩鞋帶時的他專心認真又安靜，反正也是自習課嘛，也不需要聽講，那就放任他吧(´-ι_-｀)
然而坐在一旁的小武看不過來：小郭怎麼可以這樣啊！要好好穿鞋！不能隨便玩鞋帶！（自設旁白）
於是熱心的小武同學便擅自離開座位走到小郭身邊，蹲下身來幫他系好鞋帶。
小武幫小郭系好鞋帶
太可愛了！
第四節課上的是生活數學，實習小組同學要去會議室開會，而這節課的授課老師與家長有約談，便讓我自己一個人留下來看管孩子。
閒來沒事做，只讓他們看動畫片等飯點好像也不大好，於是我便匆匆忙忙慌慌張張在毫無準備之下拿起了數學老師在上節課留下的教具，給孩子們上了節複習課。
然而我忘記把在上節課記錄聽課內容的聽課本藏好，本子被小郭發現以及盯上了還不自知，複習課講到一大半小郭突然擅離座位拿起我的本子便撕了起來！
坐在前邊發現小郭幹壞事的乖乖女小胡立即上前制住他：嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚！（努力制止小郭）
小郭：嗚哇嗚哇！（撕得很開心）
我：……………
小郭的戰績
後續當然是小郭被我教訓了。
下午跟着教導主任和班主任一起去送教上門。
這是我人生第一次送教上門。雖然我暫時只是位助教，但還是興奮得很。
上午接到今天可以參與送教上門時還以為是給住在市區裏多重障礙行動不便的孩子送教。然而過後才發現是給住在山溝溝裏的特殊孩子送教上門。
云云的認知能力尚可，能說簡單的句子也樂意表達，精細動作也很可以，讓他給小鴨子涂色他也能涂得很好。
班主任：這放在我們班裏估計就是尖子生了。
送教上門
這是我和班主任老師第一次接觸這位孩子，我們對他的情況並不了解。第一次送教上門主要還是對孩子的情況進行一次摸底，所以也沒進行太複雜的教學任務。
後續好像還有機會能讓我親手獨立操作。有點期待。
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