前一段时间，娃娃刚上小班，才几天的功夫，娃娃每天早上不愿意去幼儿园了，哭着闹着不肯去！这可愁坏了家里人！
要知道，他可是上过两个月的托班的，集体生活早已经适应了，并且每天去早教中心，都开开心心的，难道越长越小了，孩子到底是怎么了呢？他之前不是一直期待着要去这个幼儿园的吗？
后来偶然的一次，在家里，他给我们上课（孩子有给我们上课的习惯，按照学校里面的流程一步一步，自己当老师，我们当学生）的过程中，爸爸要拿我手里的玩具，我不给，娃娃突然就说：“爸爸，你不能抢玩具！”，然后又说学校里谁谁就爱抢他的玩具。
夜里做梦的时候，有两次还带着哭腔大声说：“这是我先拿到的，别抢。”
突然间，我和老公明白过来，孩子原来因为这个，才不愿意去这个他一直期待的幼儿园的。
抢玩具的孩子～
最近和孩子一起看了《丹尼尔和他的邻居们》的动画片，其中有一集是讲分享玩具的，故事中有一个小孩忘记带玩具，而其他几个小朋友都有自己的玩具，这个时候，一个家长在一旁引导：“你们决定怎样一起玩呢？”没带玩具的小孩在旁边看着，眼睛里流露出羡慕的表情，这时，有一个小女孩走到他跟前，把她手里的玩具递给他，然后说了句：“轮流玩，然后还给我”，一旁的家长问小女孩：”那你没有玩具了，怎么办？”，小女孩说：“没关系，等一下再玩。”之后，大家就一起玩了，过了一会儿，小男孩就过来把小女孩的玩具还给了她。
接下来，另一个小男孩递给了这个没有玩具的小男孩，也说了句：“轮流玩，然后还给我。”之后，玩具归还，再有小孩借给他，再归还。。。故事就这样一步一步地推进着，每一次借出去时，小孩子都会说：“轮流玩，然后还给我。”玩一会儿之后，小男孩都会及时把玩具归还。
孩子看到这个故事的时候，我在一旁引导他说，“当别人想玩你的玩具的时候，可以跟对方说‘轮流玩，然后还给我。’”他点点头，明显释然了很多。
后面的日子里，孩子每天都开开心心，起床去上学。
有时候觉得，无论是好的绘本，还是好的动画片，都能让孩子在阅读或者观看中能够有所获，无论是滋养心灵，还是能给生活提供一些指导，在具体的生活中得到受益。
对于分享这个话题，我记得幼儿园第一次家长会的时候，老师们就在会上说：“这么小的孩子还不懂得分享，一定不要强制把他手中的东西拿走，让他分享给别人。这样在孩子看来，根本不是什么分享，而是抢夺他的东西给别人，他脑海里还根本没有分享的概念，分享一定是两个人手上都有东西，你也有，我也有，也许有的东西不一样，但每个人手上都有东西，这在孩子看来才是分享。”
我也联想到：孩子从小到大，每天都会在小区里面和其他小朋友们一起玩，每次出去的时候，我们都会带上玩具，这样一旦他看到别人的玩具，想玩的时候，都会鼓励他，让他带着自己的玩具，走上前去跟别的小朋友交换。当然有很多时候都是失败的，人家的玩具就是不肯给他，根本不同意交换，这个时候，我们会引导他，鼓励他等一等，或者玩会儿别的东西，在这个过程中，逐渐消化他这些不开心。过了一会儿，说不定那个孩子不想玩自己的玩具了，就会过来分享了。
在家里，凡是他吃的东西，我们都会要求吃一口，并且会真的吃掉。记得刚开始的时候，奶奶会问孩子要，但等孩子真正给的时候，她却说逗他玩的，我立刻示意奶奶接下来那个食物。随后立即跟奶奶进行了沟通：孩子不会主动分享的时候，我们征求他们的意见，等他们同意了分享之后，我们一定要接受，否则几次之后他就不愿意分享了。奶奶立刻赞同了我的说法。随后的日子里，孩子真正给的时候，她都欣然接受，家有开明的老人的确是一种幸福。
现在，每当孩子要吃水果的时候，都会主动问家里的每一位成员，有人要吃的，他就会帮忙送过去，每每这时，总感觉内心温馨满满。
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