加入007， 和志同道合的战友一起写作！
睡前聊天，叮当说今天不开心的是老师批评他，说他推班上的同学，但是他没推，是另外一个同学推的。
事实是怎样？关于这件事情，其实我真的不是那么关心事实。或许是老师看错了，或许是孩子不经意的动作，自己不认为那是在推别人，一切都有可能，也都很正常。
我确定他的老师不会欺负小孩，所以并不打算每件事都找一遍老师。
我认真听他说，表示理解，一路“嗯…啊…这样啊…那以后可以怎么办呢？”最后我们想到了以后如果遇到类似事情，让老师问问被推的同学来确认…
低龄孩子表达的不一定是事实，而他此刻的情绪很真实，我得处理。家不是判对错的地方，家是展现爱和接纳的地方。
我“你真的没有推他吗？”
叮当“真的没推，是xxx推的，但是老师就是说我推的。”
我“你跟老师解释了吗？”
叮当“解释了，但是她就是说我推的”
我“老师误会了你，也不听解释，你觉得很委屈，是吗？”
叮当“是啊，我也没办法呀…”
在听的时候，我知道他在表达他心里认为的事实，不评判，认真听就是了。
孩子在遇到负面情绪时，需要被理解，需要陪伴，需要情绪被疏导。站在大人的角度去判定那件事情不值得难过，否定孩子的情绪，只会把他越推越远。不同频就无法共振。
哎，这睡前聊个开心和不开心的事，都快承包好多我的记录了[偷笑]上班妈妈早上晚上这点陪伴的时间，要好好珍惜呀[呲牙]
叮当妈妈正面管教践行日记DAY40
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