这次回家，观察到一个关于圈子的现象。
原来家里养了5只鸡，1只公鸡，4只母鸡；他们同进同出，和平相处。
前几天，亲戚送了1只新的母鸡，已经过了好几天了，这只新来的母鸡始终未融入原来那5只鸡的圈子里。
这不能怪新来的母鸡，一旦这只母鸡参与它们，一起吃食物，则被它们群攻，尤其那只公鸡，会带头驱赶，强烈攻击，导致这只母鸡只能逃避，并出局，成为独行侠。
但相信，再过一段时间，这只新来的母鸡会与它们和平相处，融入它们的团队。
人底层有动物的属性。
92年，自己考入县立一中，现为湖南省重点高中。当时整个县共有8所高中，县一中建立县城资江河畔，其他高中则建在相应的城镇里。
【跳出农门】，【万般皆下品，唯有读书高】，【读书是唯一的出路】，这些词语是父辈们，留给我们读书人记忆最为深刻的词藻，而深深刻印脑海里。
而【千军万马过独木桥】又是十几年寒窗苦读的真实写照，当时升大学的比例应该≤5%，记忆中除了县立一中外，其他二中、三中，一直到八中，能上大学的几乎为0，而县一中又有8个班（每班40~50人），总共也只能考取30~40人。
精英阶层自古有之。
为了确保升学率，县一中在高二下学期，抽取8个班中成绩排前列者，集中到2个尖子班，并配套最优质的教师，进行教学，确保升学率。
自己也从原来的普通班，转入到尖子班（这个尖子班的班号本来也存在，原本在高一入学时，也初步筛选了优生资源，故保留了20~30人），其他学生则为新补入；并出局一部分学生到普通班。
重新排列后，保留2个尖子班冲刺升大学，而其他6个普通班，顺利毕业就算完成任务。
后来一年半，我们这些新入局者，就如同这只新母鸡始终未入局。
王小波曾写过社会阶层这本书，将群体分成了三六九等；同样，县一中与其他高中，已然分了等级；而尖子班又与普通班进行了阶层划分；
而尖子班内部又自然而然地分层开来，这种分层并不是单元的，而是多元的。
总体而言，尖子班原来的同学和新补入的自然分了开来，同时，县城的同学与来自农村的同学也进行了分层。
这不能埋怨任何人，因为这是符合人性的使然。县城的同学在讨论足球、明星，而来自农村的我们是玩泥巴、滚铁圈出来的，除了语文、数学、英语这些共识的知识外，我们无法有共同语言来进行交流。
这种现象，维系到毕业后20年的今天，我们仍旧是我们，他们仍旧是他们；与毕业20年后，我们发生了什么变化并无关联，因为在大家的记忆中，停格在当初的场景之中。
其实，有些圈子，是永远无法融入的，底层和人性已经决定如此；反过来，有些圈子，也无需融入；大家生活在各自的圈子里，不要刻求自己，已是安好！
网友评论