小语9班的老师们：
你们好！我想用这样的方式和大家交流，说说心里话。
给小语9班老师们的信
我用了两天半的时间，抱着学习的心，以仰望的姿态，读完了你们的第一次作业，并在每个人的文章后边留下了我真实的想法。我想通过悦读透过文字去了解你们每个人，我想用真诚的心朴实的语言打动一些人，改变一些人，引领一些人。
给小语9班老师们的信
这次的作业大概有三种情况。第一种，读的时候会有莫名的感动，从字里行间能感受到一股巨大的力量，那是渴望成长的力量。真实，是伪装不了的，一件件生动的事例，读着读着就仿佛作者在身边和我拉家常。流畅，是因为发自内心的热爱，聊起班级、学生、家长，娓娓道来。更可喜的是，很多老师读了专业书籍，遇到问题，反思，尝试，梳理，总结，直到解决问题，让我看到了他们努力飞翔的姿势，这才是优秀青年教师成长的模样。我打心眼儿里敬重这些老师，他们没有辜负自己，还记得自己经历了多少坎坷才走到教师队伍中，依然用行动诠释着自己的优秀。
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第二种，稍微逊色一些。文章的开头和结尾或多或少借用了别人的句子，中间的事例是发生在自己身上的。我觉得这也有情可原，说明你写文章时很努力，也许是平时不轻易执笔，一时不知道怎么写，想要借助别人的力量为文章提亮底色，我是理解这种行为的。不过，请以后尽量原创，即使需要借力，你可以仿写，不用直接搬运。
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第三种，直接下载，署上自己的名字。怎么说呢，我有些失望，因为你们大部分是读过大学的，我想写一篇文章对于你们来说是张飞吃豆芽——小菜一碟。我就很善良地为你们找借口，有的在扶贫，实在没空写；有的家里正好有事儿，没心情写。我最多只想出这两个理由，再也想不出来了。我想更多的是一个态度，对待问题的态度，你们觉得这么多的文章，我们一定不会一篇一篇地看，更不会一段一段地去百度，谁也不会去做这费力不讨好的事，并且都是成年人了，你发现问题了，也没有更好的处理问题的方法。是的，的确是这样的，你们从评语中能知晓我的态度。我还是希望下次的作业你们能拿起笔自己写的，也许刚开始有些困难，慢慢地，你会寻找到战胜自己的那份喜悦。看到这儿，你们不用愤怒，不用难堪，不用害羞，我倒是希望你们能微微一笑，好好研修8月份的内容就可以了。
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我是一个认真的人，现在你们都知道了。我也是一个只看前方的人，但愿我能看到你们一次又一次的进步，培训的目的也达到了。接下来我们还有五个月的时间在一起，真的希望我们彼此珍惜，共同学习，共同成长，成为真正的朋友。
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你们的朋友赵云
2017.7.27
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