“成人喜欢像木偶般听话、任人摆布的孩子，这对成人来说非常省心”这句话可是说是十分的扎心了。
《爱和自由》读书笔记3
从老师处理孩子总是喜欢“偷拿”别人糖果的例子，很明显的看出，自由和尊重的结果不同，只靠惩罚和所谓的教育，只能使孩子暂时控制自己的行为，他一时惧怕你的威力，但是靠尊重、靠老师对待他始终不变的尊重态度，时间长了，尊严和自尊站到了首位，在儿童那里，自由是快乐的自由，纪律也变成了快乐的纪律。真好呀。前提是你得愿意和自己的思想作斗争，并持续付之行动。
许多在父母过分过分，呵护下，长大的孩子会变成不知道天高地厚自己瞎闯的这样一个情况，我突然想到前两天家长会的时候睿宸妈妈跟我分享说睿宸是一个完全没有危险意识的孩子，不知道一些行动背后带来的杀伤力有多大，想到什么就去做的孩子，比如不定时翻跟斗，跳上跳下，是不是可能他的父母之前也是对他过“呵护”呢？所以导致他没有这方面的概念，衡量不了自己的能力。我猜。
爱孩子需要学习学习，用正确的科学的意识，取代过去从生活中积累下来的潜意识，然后再把正确的意识变成潜意识。就像作者说的，这些观念大家都是接受、赞成的，可是一到关键时刻就什么都忘了，我还是控制不住我的脾气，我还是做不到，我的人格好像分裂了，这确实是我们现在普遍存在的问题。
《爱和自由》读书笔记3
看到上面这段文字呢…诶，我们不是也在实行小打卡机制吗，锻炼孩子读古诗，记忆古诗。这……是同一个意思，性质一样么？再一个是想起上次俊凯上次俊凯妈妈发的朋友圈。她说，她在一个月之内，让俊凯学会念了十几本英语小图画书，每一个词都会读每个句子都会读，但是呢问孩子这个故事写的是什么意思完全不会，然后他坦言是自己太着急了，这个英语还要从头学起重新再来。
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