文/ Howhowfire
春节期间，在云南元谋。浪巴铺土林景色迷人，每次路过这里，我们都要忍不住顺路进来逛一逛。
遇见一对母女。女儿大概十岁左右，在四处张望。母亲呢，手里拿着一叠纸，上面是密密麻麻的文字。
母亲读着纸上的文字：“土林地区水土流失十分严重，专家说，土林是严重的生态灾难”。读到这里，母亲抬起头来，语重心长地说：“你看，虽然这里的景色很美，但其实是生态灾难！”
女儿既没有看纸，也没有看母亲，只是心不在焉，四处张望，心里一片茫然。
她们渐渐走远。一路走，母亲一路不停地念叨。女儿似乎开始不耐烦地抗议，隐约有争执的声音。
看这情形，很明显，是趁着出来旅游，母亲在网上找到相关资料，打印出来，然后，希望女儿在一边旅游，一边学到相关的知识。
常言道：“行万里路，胜于读万卷书。”或者，有些人有这样的观点：“身临其境，知识的学习，才更有可能发生。”我想，这位母亲，心中一定有类似的想法，所以才会带着女儿出来，一边旅游，还一边学习。
这位母亲，在女儿的教育上，可以说是相当的用心和努力。但是呢，在我这个旁人眼里，却为她，也为她女儿，感到一丝悲哀。
其实，我们出来旅游，看到不一样的景色，接触到不一样的人，就已经是在涨见识，已经是在学习了。
就像这次，在来土林的路上，经过两个水库，里面的水非常浑浊，前次我们来的时候，并不是这个样子。看到第一个水库浑浊，我很惊讶，说：“这么偏僻的地方，应该是远离现代工业啊，怎么会有这么严重的污染”。看到第二个水库，我又说：“这个水库也这么浑，难道是前几天下了雨。这么大水库，都浑浊成这样，雨水真利害”。
所以，就算不知道专家说过的话，只要多观察，多思考，也会得出差不多的结论。
然而，就算得不出这样的结论，不知道土林是生态灾难，也没关系。土林里的各种造型，或似人，或似兽，姿态各异，美妙绝伦。当我们游览其中，沉浸其中，去想象它们像什么，去接受美的熏陶，不也是在学习吗？为什么一定要拿到一大叠大煞风景的专家言论，才算是学习呢？
而且，土林中，到处是没见过的花啊草啊，也很可爱。只要细细观察，慢慢品味，同样可以学到很多东西！
像那位母亲那样，掺合着让女儿学习，除了让自己累，女儿也很累以外，这种学习方式，还会很容易地伤害到女儿对知识的兴趣。就算学到了一些东西，也可能是得不偿失的。
其实，我们这次到云南来，也正是应了女儿的要求。当时，我们在攀枝花晒太阳，考虑到春节大假，到处都是人，不知道该去哪儿玩。征求女儿的意见，她说：“我要去帽天山，看寒武纪大爆炸。”
早先，女儿对星星和宇宙感了兴趣，天天缠着我们，要看银河系和星云的照片。后来，给她找了一些纪录片，了解了宇宙的历史，恒星的发展，也知道了生命的起源。其中就提到5亿年前，地球上生命突然大量出现，被称之“寒武纪生物大爆炸”。女儿记住了这些后，一直念念不忘。
查了资料，帽天山在云南澄江，刚好并不远，就一路寻过来了。
先到元谋，既然去了解生命的起源，不妨也去了解人类的起源，于是就去看了元谋人博物馆。博物馆里，有新旧石器时代人类的遗迹，也有更远古的化石，包括恐龙。
当然，还有土林。生命之所以能够进化，就在于地球一直在成长和变化。而让地球变化的两股对立力量，就是造山运动和雨水的剥蚀。地球上所有美丽的景观，都是剥蚀作用雕刻的结果。土林，就是观察剥蚀作用最好的地方。
然后，我们去了帽天山。大名鼎鼎的帽天山，世界自然遗产，在成人的眼里，却十分简陋，没多少看头，展览出来的化石，还不如很多大学的地质博物馆里的多。不过，在孩子的眼里，却是仰慕已久的圣地，一下车，就蹲在路边一堆乱石里，到处观察和寻找化石。随便一堆石头，也可以兴致勃勃地玩一两个小时。
我们常说：要培养孩子对知识的兴趣，对学习的兴趣。其实呢，兴趣哪里用得着培养，孩子天生就对各种知识充满了兴趣，父母需要做的，更多的应该是保护孩子的兴趣，在孩子对某些知识感兴趣时，多提供和创设更好的环境而已。
但很多父母，初心是为了培养孩子的兴趣，为了让孩子多学习，最终结果，却是损伤了兴趣。
参观博物馆时，到处都是木牌子，上面有相关知识的介绍，当然用不着到网上打印什么资料。但就算是这些牌子，要把上面的文字给孩子读完，恐怕也会让其厌烦。我们偶尔讲讲牌子上的内容，作为参观的辅助，但如果孩子稍有不耐烦的神色，就不再坚持，接着去参观下一个场馆。
孩子更感兴趣的，是眼睛看到的一切，而不是那些文字。光是眼睛看到的，就已经让她目不暇接，回味无穷了。至于那些文字，等她阅读能力提升起来了，若仍有兴趣，现在父母辛辛苦苦讲一个小时的内容，以后自己去阅读，几分钟十几分钟就搞定了。但现在，无论大人讲一个小时还是孩子听一个小时，都是耐心和精力的巨大考验。
知识不应该这么无趣，学习不应该这么勉强！超出孩子兴趣的容忍范围的学习，超出孩子能力承受范围的学习，其实就是拔苗助长，表面上看，长高了，学到东西了，暗地里，是伤害。
有些知识，即使显得很高深或偏冷，只要孩子觉得有趣，就不妨任其接触，不用限制。但是，有些知识，再有用，一旦超出孩子的兴趣与能力的范围，也不妨压一压，等一等，慢慢来。
当然，那位妈妈的教育，未必就会失败。也许现在女儿有不情愿，有被勉强，但仍有可能在某一天，或被母亲感动，或自我觉醒，成为一个很优秀的人。虽然我不是很赞同那位妈妈的教育方式，但还是希望最终能有好的结果。
只不过，我想，既然妈妈这么重视女儿教育，这么舍得为女儿教育花精力，为什么不花点时间，去了解一些心理学的常识，了解一些教与学的技巧，让孩子的学习更轻松，也让自己的生活更轻松呢？
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