教室里一片嘈杂，学生们不停的在讨论我留给他们的问题：什么是自由？
我一直觉得这是世间再简单不过的道理，谁知道却成为了他们最难解释的词语。
转身，看窗外。
巨大的铁栅栏屹立在学校的四周，山在外面，树在里面。
学生们开始着急了，他们不停的描述着一个又一个的画面，想向我证明一些什么。
我开始走神，不停的摇着头，不同意他们的观点，也想说明一些什么。
时间一点一滴，缓缓的流逝。
嘈杂的教室开始一点一点变得安静。
学生们看着我，我竟然瞬间有了些许局促与不安。
什么是自由？
自由就是自由，不是一张纸上写满的优美词句，不是电影里出现的秀丽风景。
我不同意你们所描述的自由，不是因为这些不是自由，只是因为你们描述的并不属于你们。
我停顿了一会儿。
你们也许会说，老师，铁栅栏就是不自由。我不能反驳，但是我想说，生活本身也是一个铁栅栏。一所学校的铁栅栏能被我们翻越，那么生活的铁栅栏，我们又能如何？
阳光撒在了窗台，风轻轻的翻了翻桌上的书，我拿起了一支粉笔。
“放大你自己！”
黑板上的五个字对于孩子们，应该有点难理解。因为我听见了小声的嘀咕，教室又开始嘈杂了起来。
我知道他们在等待我的解释，他们早已经习惯了，老师替他们解决所有的难题，然后告诉他们答案。
今天我没有，我继续等待。内心充满了惶恐与不安，但我仍保有一丝的希望。
一分钟，三分钟，十分钟，十五分钟。
当我手心里的汗水开始不自觉的不停溢出，终于我听见了一个微弱的声音。
多大才能不被铁栅栏所包围？
我笑了笑，拿起了一个学生手里的饼干盒子。
饼干装在了袋子里，袋子装在了盒子里，盒子装在教室里，教室装在了学校里，学校装在了城市里，城市装在了国家里，国家装在了地球里，地球装在了宇宙里，那么宇宙呢？
那么怎么才能像宇宙那么大呢？
将限制你们的墙壁打碎，一本书，一次经历，一种思想，一份思考。
用书本砸碎对于善恶简单的评判，用经历砸碎对于好坏随意的评价。
用思想砸碎对于时间无奈的忍受，用思考砸碎对于空间无力的感受。
放大你们的心，睁大你们的眼。
下课。
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