我线上报名参加台州市图书馆的阅读推广活动，今天有幸参加爱丽丝培训机构莉萨老师的讲座。
上午，由于自己迟了三分钟，到达教室为9：03，看到小小的教室坐满了人，我进去只能坐在最后一排的一张桌子的角落了。这只是一个公益的培训课，可大家的上课热情迎面而来，难道这个时代上进的人群都是这样的吗？我当时心里有了一个极大的震撼。
坐下之后，看到台上的老师柔柔的声音，满脸笑意的表情，却又是洋溢出对绘本热情。我也马上准备好自己的录音笔，投入到今天课堂中来《基本故事会》设计。
莉莎老师先从绘本涉及的几个领域说起，让我大开眼界，原来这些针对3-6岁孩子设计的绘本，已经涉及到多方面：语言、艺术（音乐、美术）、心理健康、运动、健康、社会、科学领域、数领域等等，让我被绘本的无所不能所震撼到。
艺术领域：以《一园青菜成了精》为例，我们都可以围绕这本绘本设计出拓印（艺术）活动、
创编故事（语言）活动、跟孩子互动一下。
自然教育：以《彩虹色的花》为例：到大自然中找各种颜色的树叶的，再借助小道具，把树
叶变贴成一朵七色花，当然这样的绘本最好回到大自然里去讲，真是蛮有意思的。
科学领域：以《发怒的火山》为例，做科学实验小实验，激发孩子兴趣，同时也培养孩子对可科学的兴趣。
音乐领域：以《大家来听音乐会》为例，孩子自制小乐器，比如矿泉水空瓶放几颗青豆，养乐空瓶，放几个黄豆，让孩子摇一摇，听一听，在这些自制的音乐中体验、还可以玩击鼓传花游戏。
数领域：以《9只小猫呼呼呼》为例，用老师温柔的语言调动孩子们呼呼呼，但只能9次，
认识数字。然后还可以放场景进去，去超市买一买，让孩子认识到数字。
社交领域：以《消防员的一天》为例，莉萨老师介绍到，如如果这一类绘本，最好先讲故事，
让孩子们有所了解，再带孩子们去参观消防站，让孩子们亲身感受，当然，最好设计找物件的题目。比如找找（云梯）等等。《坐地铁》先讲讲坐地铁的故事，再去坐一坐。
健康领域：情绪绘本
戏剧表演：《如神奇的雨伞店》
英语启蒙：《小猪佩奇》APP
语言领域：所有的绘本都有涉及到。
如果要组织一场常规的故事会，需要把握几个要求呢？莉萨老师，向我们介绍了5个维度，戏称五线谱 （一场故事会，最好跨度2岁左右）
第一线：准备
1.选书准备，选品口诀。
开本大、易观察、细节少、好查找、年龄小、偏肢体、年龄大、重情节、表情丰富、易模仿、跌宕起伏梦工厂
2.道具准备:
环境、影音、名签、带背景墙、手偶、手工材料、群演）
3.服装准备：简单
第二线：开讲
1.热身放下身段
2.背景音乐
自我介绍：开场先一个梗
3.暖身导入：故事会常见的开场方式
手偶导入暖身 ：名称 介绍 联结；教具导入暖身:名称、特点、联结，拿个袋子放了水果苹果《我有一个苹果》，低结构（可以有很多的想像）、高结构（苹果）；
音乐律动暖身导入。
4.讲读区分语调
讲读技巧：词语替换、字少的扩词、字多缩。《我们有个计划》《石头汤》
第三线 互动
1.全情参与
（1）代入法：年龄小，一起分享，年龄大，寻求帮助。让幼儿园参与到故事情节发展中。年龄越大，我们越往后靠。
（2）五感法：看一看，闻一闻.听一听，摸一摸，尝一尝。
（3）惊喜法：《好饿的小蛇》快闪一开一合、魔法手用手挡住主要图片、三催四请，使幼儿更加期待后续情节。
2.内容识别，内容提取（故事会提问拆解5W提问 why what什么吗 how怎么了 where哪里去了who碰到了谁呢？）
3.内容的匹配（理解、情感、想像）《盲人摸象》《喷火龙》《门》门上什么，第一扇门后面有什么，信息提取最后把主题点一点。
第四线：拓展活动
手工活动——纸材
手工活动——彩泥
幼儿的手工能力：
创造游戏——角色游戏
创造游戏——扮演游戏
创造游戏——结构游戏
规则游戏——律动游戏
规则游戏——运动游戏
第五线：荐书
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