随着信息技术的不断发展，多媒体以及网络的影响力已经渗透到了教育领域当中。教育信息化的改革进程不断地推进，使原有的教育理念以及教学方式、手段等都发生了明显的改变。而教师作为教学活动开展的主体，就必须要适应最新的变化，不断提升自己的信息素养。
将信息技术的学习和应用与教育观念更新有机的结合起来，利用信息技术改革传统的教学模式，实现教学内容、方法和过程的整体优化。有些人在这方面走过弯路，把信息技术单纯地理解为课件制作或是多媒体演示。我们要避免走进这个误区，要把培养教师的信息素质的重心放到探索在各个学科的教学中应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法和途径上。假期参加了护甲计划网络教师公益课程——兴成长计划的学习，彻底转变了大多数教师对教师信息素养的理解误区。
暑期第一课王子老师对各种多媒体软件的讲解，使我们从单纯的计算机教学发展到了运用手机APP进行教学。多维度的利用信息化手段，完善教学。
梁勇老师的PPT教学，使我们原有的课件制作技能得到了大幅度的提示，让我们的课件更加丰富、生动，让知识活灵活现的展示在学生眼前。
兴成长助我前行
朱思思老师的“思维导图”更是将我的认知推向了一个新的高度，信息素养不仅仅是运用信利用思维导图可以很好的将我们了解到的知识合理整合，形成一个简单易学的知识体系。在教学中，如果能够将这样的学习方式传授给学生，同样可以减轻学生的学习负担。
兴成长助我前行
钟文妙老师的项目学习，更使乡村的教学与国际接轨，让我深深的体会到了项目学习的重要性。项目学习是发展学生德智体美劳全面发展的有效途径，是培养学生核心素养的完美工具。项目学习能够培养学生们的创新意识。创新意识是信息社会所需新型人才必需具备的重要的能力素质。这种能力的培养需要有特定的教学环境的支持，而多媒体的超文本的特征正好为这种能力素养的培养提供了最理想的环境。众所周知，因特网是世界上最大的知识库、资源库，它拥有最丰富的信息资源，而且这些知识库和资源库都是按照符合人类联想思维特点的超文本结构组织起来的，因而，特别适合学生进行“自主发现、自主探索”式学习，这样就为学生批判性思维、创造性思维和创新力的孕育提供了肥沃的土壤。
兴成长助我前行
暑期的兴成长计划，通过提升教师的信息素养，使我收益颇丰，即提高了个人教学素质，拓宽了教师发展之路，更提高了教育教学质量。助我在教学领域前行！
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