首先，真心感谢焦主任给我们家长这次与老师交流和重新梳理对孩子认识的机会。我特别惊喜焦主任可以提出这样一个温暖有爱的话题：你眼中的孩子。孩子有幸遇到您这样的好老师，真的是我们三生有幸！
讲真，孩子跟着我和爸爸成长了15年，这样静下来好好“看看”自己的孩子，认真地评价一下自己的孩子的机会确实不多。
女儿是内外向相结合的孩子，在熟人和朋友面前，欢快的像只小鸟，能说会道。在陌生人多的地方，不需要自己表现会淡定自若，需要抛头露面会容易拘谨，胆小。不同的环境，孩子的表现有时候会大相径庭。
於肖含这孩子内心里是热情似火、善良、自理能力强、爱谦让的孩子，关键时刻勇敢冷静，有思想。但是，她在学校老师面前呈现出来的就是胆小、不自信、凡事不自觉地往后缩，会有种莫名其妙的自我贬低，以及对周遭人的过分夸大的认可，容易被环境影响。
造成孩子这种不正确认知的根源：父母对孩子关注太少，鼓励和认可极度不够，缺少对孩子的陪伴，以及孩子特殊的成长背景。关键点是：於肖含的成长过程中，缺少“成功和被认可”的经验和感受，很少有机会体验“我能行”。总的来说，孩子在学校给我的感受是收着一股劲放不大开，内心还是蛮渴望积极进步的。只是从小到大，一直缺少锻炼和成长的机会。
还恳请焦主任对孩子多多关照，给孩子更多锻炼和成长的机会。我和孩子爸爸一定积极配合焦主任工作，在此大恩不言谢了！
谈到大宝於肖含，我会脱口而出一个词：省心。我女儿长到15岁，我和爸爸除了关照一下吃喝，几乎没怎么用心。说实话，对女儿的忽视和性格养成，主要是我这位妈妈的失职和无知。
女儿因为我的无知，因为家庭老老少少的事端，因为传统家庭观念和计划生育的影响，从怀孕到出生两年多的时间，孩子是处于一种被“藏起来”的状态，家庭氛围也不是太好，可能在一定程度上影响了孩子安全感的建立，多少造成孩子日后胆小、敏感、怕人的结果。
后来，我和老公搬出老家，一边工作一边照看孩子，确实在情感和陪伴上关注不够。
於肖含在学习上，我和爸爸从来没操过心，没关注过。从幼儿园到现在，除了基本的接送穿衣吃饭，孩子的学习都是自己安排，从来没上过辅导班。英语学习靠看电影、听英文歌保持，主要是她兴趣爱好，我们也没问过。小学的时候喜欢阅读，读书很快，也读了一些书，初中的时候读的少，喜欢看电影。平时很少完成作业，我和爸爸都是睁一眼闭一眼。於肖含有一些文学气息，但是在学习上有些懒惰。数学因为我从小没让她做过口算题卡之类的练习，作业做的也少，计算能力落下了，应该是弱项。计算能力差和做题少，我感觉是影响了孩子的中考，以及数理化的学习和提升。
这个暑假，我和爸爸交流和反思了很多。在老母亲如此放纵和不负责任的前提下，孩子能顺利走到现在，也是非常的努力和不容易。她取得的每一分，都是孩子自己努力的结果。我也很惭愧对女儿成长的无知和缺席，希望这三年高中，我和爸爸把更多的精力放在於肖含身上，助力孩子的学习和成长。
也希望於肖含在焦老师这位好老师的引导下，孩子不断进步向上，为高中生活种下美好的种子。孩子在老师们的关心和帮助下，养成良好的学习习惯，为未来的学习和成长的自信打下坚持的基础。
相信孩子在焦主任的教导下，会在一次次的进步中逐渐建立自我正确的认知，重塑自我，成为一个内心勇敢，眼中有光，志存高远的孩子。
再次感谢焦主任给我这次重新梳理亲子关系的机会，相信在家校通力合作的前提下，孩子们的未来都不是梦。谢谢焦主任，您辛苦啦！
此致敬礼
於肖含妈妈
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