学校安排我布置教室外的一块展板，设计思路完成后，布置工作开始，一些细小的活，我需要一个帮手，看了看，选了班里一个我比较喜欢的男生帮我，剪字、贴胶条、测量高度…有了他的帮助，进度快了很多，主要是有的活我一个人真的干不了。
我们俩个合作的得很愉快，需要补充介绍的是，这个男生在上八年级的第二周就开始厌学，和家长耍着不愿来上学，家长愁坏了，我了解到情况后，开始关注他，我发现他字写得漂亮，桌兜里也非常整洁，于是我从夸奖开始，一步一步，孩子离我越来越近，我从心里喜欢上了这个一脸稚气的大男孩，各个方面的表现都有很大进步，厌学这个症状更是彻底消失。
下课时，我正在展板前欣赏着完成的展板，一双手突然搭在我的肩上，随即绕到我身边，吓了我一跳。
对，就是这个男生，满脸的笑容。
“老师，你在欣赏咱们俩的劳动成果吧？”
“对！咱们俩的劳动成果！”
……
我不知道我一生会教多少个学生，不知道会路过多少孩子的人生，但是，看着身边这个满脸笑容的大男孩，我感受到了为人师的成就和快乐！
我们俩的劳动成果
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本文标题：我们俩的劳动成果
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