近两天在手机上看周岭说红楼梦系列，很精彩很吸引人，自己很喜欢，有空的时候连续看了好几集。在视频上听周岭老师的讲座，最早是在《百家讲坛》上，印象最深的是听他讲孔子的《论语》“学而时习之，不亦说乎”这一条的解释，感觉最合真正的实际。
在这里听他讲红楼梦，佐证一个观点，要引用书上的文字，或是其他地方的考证，深入浅出，能够很清晰的说明相关的问题，很有说服力。
之所以喜欢，是因为他讲的观点和内容我喜欢听，估计也有很多人喜欢，这个可以从上面的点赞数量能够看到。也说明他在备课的时候做了大量的工作，讲的流畅，说的清晰，不但把要讲的内容说清楚了，还把想要听的受众的心理摸清楚了，在备学生上也下了功夫，知道受众想要听什么。
前几天学习的时候听一个讲座，在讲我们提到一个政策不要唯GDP来看经济，还要看经济的质量。他举了一个破窗效应的例子，比如一扇窗户的玻璃被人打烂了，要买一块新玻璃来换掉，这样算GDP时候就可以记上一块玻璃的增值，假如说是10块钱吧，那这个月的GDP就有了10元。但如果刚换上后又被一个人打破了，又买了一块换上，那么这个月的GDP就会记做20元。假如偏遇到麻烦事，一个月这块玻璃被打破了10次，并且买了10块玻璃换上，那么这个月的GDP就是100元，但实际上还是这一个窗户而已，并没有真正创造新价值。这个衡量GDP大小的方法，主要是只考虑到了增量，而没有考虑减量，所以，可以看出GDP有时候并不能真正说明经济的实际增长情况。
当时听了后，简单明了，这也主讲人认真备了课，把这个事讲清楚了，听众也听明白了。
但也有主讲人讲课的时候，讲不清楚的。以前有一位老师，上课讲题的时候，讲到中间把自己也给绕迷糊了，不能往下面进行，只好说“不对不对，咱再重来”。并且多次遇到这样的情况，最后学生也有经验了，又出现类似的状况，下面学生们集体发声，不对不对，擦了重来！这是没有备好课的缘故。
还有不备学生的情况，明明是来听工作安排的，你来讲细节，明明是成人了，你来个孩子们的内容，明明是爱听浪漫故事的，你非来个现实的，等等，这样当然也不会引起下面的喜欢，可能真不想听了。
网友评论