“不要和陌生人说话”，这样的安全教育有用吗？

“不要和陌生人说话”，这样的安全教育有用吗？

01.

“救命啊！”小家伙缩在书房角落，佯装遇难的样子，笑眯眯地瞅着我，“快点来人啊，这里有鳄鱼！”

“什么声音，似乎是一个小孩！看来他和他的妈妈走失了，哈哈，我刚好可以饱餐一顿”，

看到裹成狼外婆模样的妈妈向他靠近，宝贝大笑着跑开了。

“小朋友，别跑了，我是好人，是来帮你的”，

小家伙慢下了脚步，笑得上气不接下气，“你骗人，你会吃了我的”，他振振有词地解释。

“天啊，这都被你发现了！”我装出懊恼的样子，“这个小孩太狡猾，我要看看他可以向谁求助？”

“宝贝，快看，前方是一个超市，我们可以找谁帮忙呢？”指着宝用乐高搭建的超市，我想试试他在危险状况下的反应。

“找警察叔叔”，

“这个主意不错，如果能找到警察叔叔，是个脱险的好办法。如果警察叔叔刚好有事不在附近，可怎么办？”

“找穿制服的收银员阿姨”。

“宝贝，如果这时有不认识的人，说要带着你一起找妈妈，还给你买好吃的零食棒棒糖，你会答应吗？”

“不去”小家伙坚定的说，“不能随便和陌生人走”。

“嗯，看来宝贝是一个有勇有谋的男子汉，很会自己思考呢。”我向他竖起了大拇指，“给你点赞！”，小家伙顿时满脸的骄傲。

“宝贝，如果有陌生的大人向你求助，你愿意帮助他吗？”，

看到小家伙没有回应，我又玩起了他平时喜欢的角色扮演。这一招果然奏效，我趁机说到：

宝贝，你一定要记住大人比小孩有更多的本领，如果一个大人要帮助，一定会找其他大人，而不是小孩。如果你遇到大人向你求助时，一定要拒绝，并且第一时间告诉妈妈。

02.

提到安全教育，很多父母第一反应是“不可以“，“不要”，有时甚至不惜吓唬孩子来防患于未然。但只是告诉他们“不可以“，随着孩子自我意识的觉醒，有时反倒会激起他们更多的探索欲。因此，告诉他们“不可以”背后的原因，才是更关键的。

安全教育的功课应在平时，可以通过角色扮演--“如果是你，你会怎么样？”的场景模拟，来强化孩子的认知并且要让他们明白，并非所有的陌生人都是不安全的，而要和他强调对方给他带来的“舒服的感受和不舒服的感受”。任何孩子认识的人，只要是有了让他不舒服的感觉，就可以拒绝，并第一时间向家人求助。

03.

单纯以“不要和陌生人说话”，其实是挺没用的安全教育，身边熟悉认识的人作案的例子不胜枚举，想诱骗孩子人未必凶神恶煞，反而多半和颜悦色。所以，要多和孩子强调观察和感受，才能真正防患于未然。