听课的朋友，你好！我是元融，陈春华。欢迎你走进元融国学！
我们知道家庭环境和氛围是由父母主导的，父母如果很迷茫，不知道是、非、爱、憎，怎么能知道要把他孩子带成什么样子呢！更不可能知道，要怎么去引导他了。
绝大部分家长都是竭其心智，追求一个目标：使孩子成长的最好。可是他们的辛劳往往达不到期盼的结果。
正知、正见是心灵层面上的觉知，是指导身体行为的。有了它，才能理智做事儿，身心合一。
对于一个人的自身来说，正知正见是知道：我是谁，我喜欢什么，想要什么，我是一个什么样的人，在社会中如何安身、立命；对外界来说是，知道天、地、人的自然之道，如何顺应发展，如何为人处世。
有人会觉得可笑，“我是谁”我还不知道阿！其实，真有许多人行为表达的，不是自己的真实感受。
举个例子：大家一起去饭店，服务员递过来菜谱，有没有点不出来菜的？点菜时没有主意，吃饭时有见解，还品头论足，哪道菜好，哪道菜不好；也有这样的人，与别人交谈没有话题，人家找个话题，他有喋喋不休、随波逐流。
人如果对自己的身份、角色、、需求不明确，生命没有深度，没有见解，只活在物质层面，追逐钱财和利益。做头脑的主人，跟着情绪走：高兴就眉飞色舞，不高兴就竭斯底里。
正知正见是一个人的内涵，是大脑中的主观法则，是外在世界在我们脑海中的逻辑。它包括：信念、价值和规则，与人的成长经历密切相关。它是行为的原动力！
比如现在，是抗击冠状肺炎的非常时期，我们都隔离在家。我相信：困难是暂时的，方法是有效的。利用这个时间，我们大家一起学习，生活中更会与孩子相处，给他人生做正向引导。还能疗愈我们小时候的创伤，完善性格，管理好情绪。于是，我们安心现在的日子，不会焦虑。
这段话里信念是隔离有效。价值是管好孩子，成长自己。行为是学习！我们是看到价值，认同隔离，然后去学习。这就是一个思维和行动的链条。
没有正知正见的人有可能：散播谣言，愤愤不平；或者猛吃猛睡，看电视打发时间，结果空虚、焦虑，仿佛世界末日。
正确的知见，让我们用正确的言行。面对孩子的教育时，知道说哪些话会往什么个方向上走；哪些话能让他建立好的品质和习惯；哪些话会助长他的歪风邪气，引导他顺应事物的发展，符合自然之道，有良好的社会交往能力。
正知、正见是纯美的初心，是对自然顺序的发现和适应。在孩子六岁之前，随着观念的形成，存在于心中。也有些孩子的成长，被家长过多干预，迷失了自我——人云亦云。没关系，多留心把握自己的感觉，让身和心融合在一起。
今天这节课阐述了1.正知正见，就是我们的观念、价值和规则，是指导行为的思想基础。2.在孩子教育中，这是正确引导孩子的前提。
希望大家能觉察自己，做到身心合一。
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